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学困生帮扶工作计划范文（33篇）

学困生帮扶工作计划范文（通用33篇）

学困生帮扶工作计划范文篇1

【学困生基本情况】

1、四（2）班学困生基本情况（略））

2、学困生情况分析

上述这些学生形成学困生的原因有一下几个原因

（1）本身弱智

（2）基础较差，从一年级开始就是学困生，长期积累，形成目前不愿学习的况。

（3）由于个人学习态度问题形成的。

（4）师源性的学困生，这些学生由于教师长期在教学中不重视，甚至歧视，使他们成为学困生。

【帮扶措施】

针对上述学困生形成的原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

（1）加强思想教育，帮助他们恢复信心，设立自己能学好、能进步的信心。

（2）采取分层教学，降低要求，让他们学习对自己有用的数学。

（3）教师在平时的教学中，多关注这些学生，平时多对他们进行辅导。

(4)教师在平时的教学中躲给这些学生提供更多的展示自己的机会。

（5）加强对这些学生学习习惯的培养，帮助他们养成良好的学习习惯。

（6）鼓励优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。

（7）让学生自由结成帮扶对子。

【帮扶目标】

通过上述帮扶措施，经过全体师生的共同努力，使学困生能实现以下目标

（1）学困生能树立信心、端正学习态度。

（2）养成较好的学习习惯。

（3）逐步达到能独立作业

（4）学困生上课能认真听讲，敢于举手发言。

学困生能日有进步，学有所获。

学困生帮扶工作计划范文篇2

由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样差异，学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生帮扶计划：

一、学情分析：被分的9名学生中，其中有3名同学学习认真，各方面表现突出。有约2名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有4名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、帮扶措施：

1、学优生：

⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

⑶每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

2、学困生：

⑴加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

⑶经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.

⑷学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

⑸重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与饭空，有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：

1、必须优化备课，使自己备课尽量照顾到每一个学生

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

学困生帮扶工作计划范文篇3

本学期，我担任四年级一班的语文教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。

一、找出原因

教师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的情况，找出原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。

二、降低门槛，激发兴趣。

针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业，让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。

三、主动出击，帮扶前进。

学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。