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手术室护士自我总结优秀5篇

手术室护士自我总结2023篇1〔关键词〕手术室；新护士；培训方案

手术室新护士是指护理专业院校毕业后经考核选拔新录用的护士以及从事非手

术室护理专业后转入手术室工作1~2年内的护士。本院是一所综合性三级甲等

医院，在2007年底经3家医院重组后建立，目前手术室共计65名护士，开放

约21间手术间。自医院重组至2011年手术室新入科护士9名，其中有工作经

验的占50%，而2023—2013年，新入科护士17名，有工作经验的占20%，我们

面临新入科人多，无工作经验的多、医院手术室又要进行分区管理人员要分流

的问题，如何让其尽快适应工作需要，能够独立当班成为摆在我们面前的突出

问题，为了使新护士能尽快胜任手术室的工作，我们有下列做法。

1对象与方法

1.1对象

2023年9月至2013年8月，护理专业院校毕业后经考核选拔新录用的护士以

及从事非手术室护理专业后转入手术室工作的护士17名，其中女性12名，男

5名，年龄20~26岁。本科3名，大专14名。

1.2方法

1.2.1确定组织架构。科室建立管理架构和业务架构，管理架构由科护士长、

分管教学的护士长、总带教和教学秘书组成。科护士长负责对整个培训过程的

管理监督和检查、分管教学的护士长负责对总带教、专科导师的选拔考核和工

作考评，总带教负责对专科导师和带班老师工作考评，教学秘书协助做好培训

过程中的各项通知、安排、统计工作。业务架构由分管带教的护士长、总带

教、专科组长、专科导师组成，建立科室带教小组，护士长负责培训方案的制

定与落实，总带教负责培训计划的安排与实施，专科组长负责具体培训和考核

内容的实施，专科导师进行“一对一”的师徒制带教。

1.2.2确定培训目标。第1年基本掌握手术室护理内涵、掌握手术室工作流

程、掌握各专科1~2级手术的洗手配合，熟悉其巡回配合，能够独立当班参加

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手术室值班。第2年能够掌握手术室围手术期的护理内涵、具备手术室常见应

急状况的处理能力、掌握各专科常规2~3级手术的洗手及巡回配合，能够通过

护理部的N1级护士准出考核，为进入准专科护士培训阶段做好准备。

1.2.3培训内容。涵盖了专业理论、专业技能、人文素养三方面。其中专业理

论包括手术室的岗位职责、制度、流程、常规、应急预案；外科相关专科理论

知识，手术室围手术期护理知识、手术室基础理论和专科理论知识；手术室感

染的预防控制、洁净手术室的日常维护；常见手术麻醉配合及麻醉并发症的配

合要点；手术室职业安全的概念与防护原则；实用临床护理“三基”应知应

会。专业技能包括基础护理操作、专科护理操作、仪器设备使用、1~3级手术

配合护理、文件书写、信息系统操作、单病种急诊手术处理、读书报告书写的

内容。而人文素养是由入科后第1周，由护士长和总带教进行单独理论授课并

签订遵守手术室职业操守的协议，每个月参加科内集中式授课及讨论，学习指

定阅读书籍如《职业精神》《细节决定成败》《医院文化指南》《护理政策法规指

南》《护士条例》《医学伦理学》等。

1.2.4培训方法

（1）集中培训。采取的主要形式有晨课，每天交班前半小时由总带教或专科组

长进行当日手术的每日1问以及理论或技能的授课培训；情境模拟培训，主要

运用于应急预案的培训，由新护士参与角色扮演来提高知识的掌握度和实际运

用能力；为提高学习兴趣活跃氛围采取竞技比赛和辩论交流的形式，提高其心

理抗压能力、评判性思维的能力。定期回顾考核是检验培训效果、及时调整培

训计划的手段，我们采取的是每周培训的内容每周考核完毕，以少量多次、及

时反复练习来达到掌握的目的。同时参与全科的其他培训，例如护理查房、安

全教育、业务学习等。

（2）“一对一”师徒制带教。原有的总带教负责、带班老师带教模式，总带教

要全面负责实习生、进修生、新护士的带教，而人员的培训要求、目标、内

容、方法均不一样，总带教精力有效、常出现顾此失彼，学生满意度不高，带

教效果差、带班老师不满意的现象。而带班老师带教不固定、随意性大、没有

连续性、带教内容随机不系统。自科内有了经选拔的多名带教专科导师，采用

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“一对一”带教的模式，立即摆脱了这种现象。采用“一对一”师徒制带教