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教师资格证中学《教育知识与能力》考试真题及答案

一、单项选择题

1、下列哪位教育家提出了“性善论”？（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

正确答案是：B.孟子。

2、“因材施教”是哪种教育思想的具体体现？（）

A.启发式教学

B.直观性教学原则

C.循序渐进原则

D.个性差异教学原则

正确答案是：D.个性差异教学原则。

3、下列哪个选项不属于我国中学的课程类型？（）

A.综合课程

B.分科课程

C.研究型课程

D.活动型课程正确答案是：D.活动型课程。

4、下列哪个选项不属于新课程改革所倡导的学习方式？（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.机械学习正确答案是：D.机械学习。

5、下列哪个选项不属于德育方法？（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.练习法正确答案是：D.练习法。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

6、请简述新课程改革所提出的教学观。

答案要点：新课程改革所提出的教学观包括以下三个方面：（1）教

学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；（2）教学从“教会

学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”

转向“重结论的同时更重过程”。

61、请简述中学生品德发展的基本特征。答案要点：中学生品德发展

的基本特征包括以下几个方面：（1）伦理道德发展具有两极性和动

荡性；（2）形成道德信念与道德理想，并趋于稳定和成熟；（3）自

我意识增强，品德评价能力提高；（4）品德结构更为完善。

611、请简述班主任工作的主要内容。答案要点：班主任工作的主要

内容包括以下几个方面：（1）了解和研究学生；（2）组织和培养班

集体；（3）做好个别教育工作；（4）营造良好的班风和班级舆论；

（5）协调好各方面的教育力量；（6）操行评定；（7）做好班主任

工作计划和总结。

上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案

一、单项选择题

1、下列哪位教育家提出了“庶、富、教”的教育观，将教育置于首

要地位？（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

正确答案是：A.孔子。

“庶、富、教”出自《论语·子路》，是孔子对于治国的构想，将“教”

置于首要地位，由此可见，A项正确。综上，本题正确答案为A。

2、下列哪位学者主张废除考试，提倡“以欣赏为原则，以实用为功

能”的学习方式？（）

A.陶行知

B.胡适

C.梁启超

D.蔡元培

正确答案是：D.蔡元培。

新文化运动的代表人物蔡元培在担任北大校长时提出了“兼容并包”

的办学原则，主张废除考试，提倡“以欣赏为原则，以实用为功能”

的学习方式。综上，本题正确答案为D。

二、辨析题（判断正误并说明理由）

1、教育目的是由人提出和制定的，体现着人的主观意志。（）

答案：正确。教育目的是由人提出和制定的，体现着人的主观意志。

由于人们对教育持有不同的价值观，因而在制定教育目的的依据等问

题上便形成不同的主张。从一般教育理论层次上来说，教育核心目标

就是激发学生的内在潜能，使其各方面得到最充分的发展。从实际教

学层次上来说，教育的目的主要是根据一定社会的需要而提出的。因

此，教育目的是由人提出和制定的，体现着人的主观意志。

2、陶行知认为：“要判断一种行为是好的还是坏的，只要看它的结

果。”（）

答案：错误。陶行知认为判断一种行为是好的还是坏的，不是看它的

动机，而是看它的效果；不是看它的出发点（动机），而是看它的最

终点（效果）。他认为这是“新教育”与“旧教育”的根本区别。他

所说的效果是指人民的目的与愿望是否得到了满足和实现。因此，他

认为评判一种行为是否正确，“只可看这种行为的效果对大众是有利

还是有害”。可见，“只要看它的结果”这种说法是不准确的。

三、简答题

1、请简述马斯洛需要层次理论的主要内容。（5分）

答案：马斯洛需要层次理论是人本主义心理学的重要理论之一，由美

国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出。该理论认为人类行为的心理驱动

力是人的需要，人类需要的满足是推动人们行动的原动力。马斯洛将

人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊

重需要和自我实现需要。这些需要从低到高依次排列成一个金字塔形

状，其中生理需要是人的最基本需要，位于金字塔的底层；自我实现

需要是人类最高层次的需要，位于金字塔的顶端。各层次的需要相互

依赖和重叠，但每个层次都有其特定的刺激引起特定的反应。只有当

较低层次的需要得到满足后，才会产生更高层次