识字4田家四季歌课件（共31张PPT）.pptxVIP

识字④;我最喜欢的季节

有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，也有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢硕果累累的秋天。

秋天的风是金色的，秋姑娘踏着轻轻的脚步跑来了，所到之处，都充满了丰收的快乐。飞过农田，农田变成了金色，飞过森林，树上则挂满了果实……

秋天的云非常的特别，有时候，镶着金边或银边的云在空中连绵不断地滚动着；有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲；有时候，就像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细刻，飞禽走兽，应有尽有。有时云轻如锦，有时又重如水晶……

秋天的雨声非常悦耳，落在地上，噼噼啪啪，落在伞上，滴滴答答，落在屋顶，淅淅沥沥，打在玻璃上，叮叮咚咚。

秋天的颜色是五彩缤纷的，有的树叶绿里透黄，有的树叶红里带绿，有的树叶正面是红，反面是黄，还有的树叶斑斓多彩。在山坡上，金黄的树叶铺满山坡，黄叶上点缀着几片红叶，美丽极了。

我爱秋天，爱她变换多彩的云，爱她悦耳的声音，爱她五彩斑斓的颜色。我爱秋天！;作者对秋天的观察真仔细呀！小朋友们，你们有没有自己喜欢的季节呢……

今天，就我们走进课文，一起去看看田家四季歌中有哪些美丽的季节：识字——田家四季歌，一起去探访课文中田家四季的美景吧…;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;小朋友们，今天的

课程结束啦！课下别忘记写一写，巩固我们的学习成果哦……;今天，我们学习了很多有趣的新汉字，了解了美丽四季的不同景色，课堂上同学们积极的回答老师提出的问题，努力的学习知识，你们的表现真棒！老师给你点个赞！

今天的学习圆满结束啦！小朋友课下别忘记写一写，练一练，巩固我们的学习成果哦……;1、写一写生字，背一背四季儿歌。

2、向爸爸妈妈说一说你今天的收获。;板书设计;2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：

一、教学目标

认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字；

能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语；

掌握一些简单的描绘季节的词语；

能够根据插图和词语猜测课文内容；

感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。

二、导入方法

谈话导入：

师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？

生：交流每个季节的特点。

师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！

图片导入：

师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？

生：观看图片，自由交流。

师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣赏这篇课文吧！

;儿歌导入：

师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？

生：听儿歌，自由交流。

师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开课本，学习这篇课文吧！

三、导入评价

谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控，否则容易偏离主题；

图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和内容；

儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌的质量和内容。;;在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受四季的美好。

此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的韵律和情感。

总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。;