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五年级数学家长会发言稿

五年级数学家长会发言稿(9篇)

在快速变化和不断变革的新时代，发言稿与我们的生活息息相关，

通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是店铺帮大家整理的五

年级数学家长会发言稿，希望对大家有所帮助。

五年级数学家长会发言稿1

家长朋友：

晚上好！

下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见

解。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大。

有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易

出现两极分化。家长们要有思想准备，肯定有部分学习不够努力的同

学会退步。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交

流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

一、关于课堂

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在

课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是

这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意

听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学

生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，

这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回

家作业也经常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？

总的来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，

习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而

且要严要求、要坚持。我为什么要强调这一点，因为我觉得我们班在

这方面做得不好，需要一定的力度去加强。家长们也可以由此受到启

示，鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。

区一体化同时会思考问题还是是一个习惯，还需要家长配合学校进行

不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。

二、教学方法。

在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而

很少采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学

生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，

所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个

孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己

的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心。在

开学一个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法，

非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我

在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想

法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上

基本上所有的学生都能很好的注意精神，积极的动脑思考。

三、数学作业：

1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非

常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少

讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学

作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。

时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来

看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信

你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，

如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，

而不会事事都依赖你。

2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真

程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作

业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，

是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高

的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心

的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么

用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们

都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的

孩子重写。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的

习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，

重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提

高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会

拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生

的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖

沓。现在的车辆很多，存在