2023年幼儿园小班幼师教案大全（7篇）.docxVIP

2023年幼儿园小班幼师教案大全（7篇）

2023年幼儿园小班幼师教案大全（精选篇1）

1、通过嬉戏使幼儿娴熟驾驭双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守嬉戏规则的良好习惯。

1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边

来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐随意跳)

师：都跳得不错，刚才老师发觉ХΧ小挚友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

师：还有哪个小挚友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

师：老师这里也有个好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

师：假如把刚才我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻)

师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都会表演得很美丽。(提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情)。

三、嬉戏。

1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小挚友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗?那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰动身)。

2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们打算好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短，可分男女表演)

四、听音乐，结束活动。

师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)

2023年幼儿园小班幼师教案大全（精选篇2）

设计意图

幼儿节奏活动故事化、嬉戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地实行故事化、嬉戏化的教学方法，将教学与故事、嬉戏有机整合，其实质是指在老师教、幼儿学的共同活动中，敬重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐嬉戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在好玩的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的起先和停顿。活动中，通过图谱协助、嬉戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐嬉戏的乐趣。

活动目标

1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。

2、在音乐嬉戏中听辨音乐中乐句的起先和停顿，并用不同造型表现出来。

3、能主动投入嬉戏活动中大胆表现，体验音乐嬉戏的乐趣。

活动打算

阅历打算：有过猫和老鼠的故事阅历。

物质打算：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。

活动重难点

在音乐嬉戏中听辨音乐中乐句的起先和停顿，并用不同造型表现出来。