七年级下语文-《老王》PPT课件.pptx

老王

杨绛第三单元

新课导入钱锺书与杨绛的一字情书有一次，杨绛给钱锺书一封信，信中只有一个字：“怂”。这个字作为情书，会让大多数人云里雾里摸不着头脑，而钱锺书立即回信，信中也只有一个字：“您”。日后，杨绛说出了其中的奥秘，她说：借这个“怂”字，我试问锺书，你心上有几个人？而锺书心领神会，回答：我心上只有你。此“怂”与“您”，被传为史上最短情书。

作者简介杨绛（1911-2016），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。作品主要有散文《干校六记》《将饮茶》、回忆录《我们仨》、译作《堂吉诃德》、剧本《称心如意》《弄假成真》等。杨绛的文字韵致淡雅，拥有不蔓不枝的冷静，独具一格。

写作背景《老王》是一篇回忆性的文章，写于1984年。那段岁月虽然充满苦难，但在那些苦难岁月中仍有很多保持忠厚善良的“老王”式的普通人，本文写的就是这种背景下的人和事。

文题解读“老王”是一个生活在社会底层的人，身份低微，以蹬三轮车谋生。作者以“老王”为题，点明了文章的主人公。

知识链接杨绛经典语录：1、唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。2、你的问题主要在于读书不多而想得太多。

读清字音塌败（）惶恐（）田螺眼（）荒僻（）杨绛（）侮辱（）翳（）取缔（）凑合（）伛（）愧怍（）镶嵌（）攥着（）滞笨（）骷髅（）tāhuánɡluópìjiànɡwǔyìdìcòuyǔzuòxiānɡqiànzuànzhìkūlóu

解释词义【失群】动物或人找不到原来的群体。【落伍】比喻人或事物跟不上时代。【惶恐】惊慌害怕。【荒僻】荒凉偏僻。【取缔】明令取消或禁止。【滞笨】呆滞笨拙。【愧怍】惭愧。

文章梳理把文章分为三部分，并概括每一部分的内容。解析：第一部分（1-4）：多角度展现老王孤苦寒微的生活状况，表现了作者对老王的同情。第二部分（5-16）：回忆与老王交往的三个片段，即老王送冰的往事，老王热心送钱锺书先生看病和老王在“文革”中生计愈加艰难。第三部分（17-22）：详写老王临终前赠送香油和鸡蛋，既表现了老王的深厚情谊，又抒发了作者的感念和愧疚之情。

整体感悟——第一部分1、说说文章第1段的作用。解析：①内容上，交代了两人的身份——一个是乘客，一个是拉车人。“常坐”“说着闲话”又表明与老王关系融洽。②结构上，开篇点题，引出下文对老王身世的介绍。

整体感悟——第一部分2、在作者的笔下，老王是“苦”命的底层劳动人民。请结合文章第2-4段，概括老王的“苦”主要表现在哪些方面。解析：①谋生手段：他是单干户，靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。②家庭情况：哥哥去世，两个侄儿“没出息”，没有别的亲人。③生理缺陷：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。④居住条件：一个荒僻的小胡同里的一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。

整体感悟——第二部分1、第⑤段中“当然”一词有怎样的表达效果？一般顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家十分同情贫苦的老王，从来没有占他便宜的念头。

整体感悟——第二部分2、结合文意，说说文章第⑧段“镶嵌”一词的表达效果。解析：“镶嵌”本义是指把一物体嵌入另一物体内，此处运用夸张的修辞手法，形象地表现了老王瘦弱无力、身体僵直、毫无生气的病态，暗示他命不久矣。

整体感悟——第二部分3、文章第⑧段“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳……打上一棍就会散成一堆白骨”运用了什么描写方法？有什么作用？解析：外貌描写。“面色死灰”“僵尸”“干皮”等形象地刻画了老王病入膏肓、行将就木的状态，暗示老王生命将逝，为下文写作者“害怕得糊涂了”，既没有请老王坐下喝口茶水，更没有懂得老王的心意，以及他第二天去世做铺垫，字里行间流露出作者对老王的同情和关心。

整体感悟——第二部分4、理解第14段中“我”所说的话？解析：“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”。“不过……既然……”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。

整体感悟——第三部分1、从全文来看，“我”的“善”体现在哪些方面？解析：①照顾老王的生意，坐他的车。②老王再客气，也付给他应得的报酬。③关心老王的生活：三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询间他是否能维持生活。④老王送来香油、鸡蛋，不让他白送，也给了钱。⑤作为幸运者对不幸者老王的“傀怍”。

合作探究1、如何理解文中老王送香油和鸡蛋的行为？解析：老王临终前送给作者一家的香油和鸡蛋不仅珍贵，而且饱含深情厚谊。计划经济时代，由于物资匮乏，食品、日用品等都是限量供