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关于使用信息技术辅助课堂教学的几点感

想

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教学经验

总结

扩容激趣点燃思想

——使用信息技术辅助课堂教学的几点感想

作者：方明

字数：2602

单位：繁昌县峨山镇中心小学

时间：二零一零年十月

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扩容激趣点燃思想

——使用信息技术辅助课堂教学的几点感想

我是一个已经教了14年语文的小学教师，对于如何教好语文

已经有了虽然粗放但却比较系统的认识，在我的课堂上，多媒体课

件的使用是一大特色。我国古代大教育家荀子早已提出:“不闻不

若闻之，闻之不若见之。”多媒体课件在课堂上并非万能，但有了

它，多数时候可以锦上添花，让孩子们的学习态度更积极，课堂气

氛变得更热烈一些。

我不但常常上网寻找合适的教学资源，而且经常自己制作有助

于自己课堂教学的多媒体课件。前些日子整理自己制作、使用的课

件时，发现了一个有趣的现象：早期的作品容量特大，图片多、色

彩鲜艳；中期的课件追求技术上的完美，讲究声光电效果俱全，还

做了很多超让课堂随心而动，不但自己可用，第二年甚至多少年之

后教这一课的老师一样可以借鉴；近期的课件越来越简单，主要

重难点解析和训练题目为主，很有些“返璞归真”的感觉。我对自

己使用多媒体所上的课进行了反思，对同事们上的借助了多媒体课

件的语文课进行了课堂观察，同时打开听课笔记，对专家学者们的

同类观摩课进行了反复琢磨，研究，提炼，便有了一些不能算是很

新的发现：

一、使用多媒体课件有三种不同的境界。

说到这里，我不禁想起了一次与一位老师的谈话，我们对于一

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节课的一个细节处理的意见不同，她非得说自己是对的，我的观点

是错的，我也同样认为她是错的，敬她年长，我先请她说说自己这

样想的原因，果然有理，把大家都说服了，也包括我。那我的观点

就是错的了吗？也不是，我的理由也很充足啊！于是我也述了自己

的看法，大家也被我说服了。有一位老师笑着说：“仁者见仁智者

见智，都值得我们借鉴！”事后笔者进行了反思：我们观点的不同

来自于我们站立的高度不同，达到的境界不同。

由此事得到启发，我们在课堂上应用现代教学手段，也有着三

种不同的境界。

第一种境界：扩容、提效

借助现代化教学手段，做好课前准备,扩充课堂容量，使用媒

体出示，可以提高课堂教学效率。

多媒体课件容量大，网络资源，IP提供有效的同步资源，让

我们及时获得教育教学资源，更加方便老师作课前准备。2007

年，在教学《氏之子》前，笔者借助网络，搜集了很多资料：《世

说新语》简介及封面图片、《氏之子》课文解读、《世说新语》中

的《徐孺子月下戏》……阅读后，使自己对于文本把握更为准确，

做到胸有成竹；又下载了视听媒体资源：《氏之子》FLASH动画、

课文朗读录音；接着进行教学设计，制作多媒体课件。在教学这篇

课文时，我带着孩子们认识了古文，了解了《世说新语》，理解了

课文容，朗读、背诵了课文，拓展阅读了《世说新语》中的两个小

故事，还提出了综合性学习的要求，大扩充了课堂容量，节省了许

多时间提高了。

“课