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小班语言游戏教案（优秀7篇）

小班语言嬉戏教案篇一

活动目标：

1、引导幼儿能正确运用方位词：上下、里外说完整话。

2、情愿用语言表达自己的想法，喜爱应答。

3、体验嬉戏所带来的开心情感。

活动打算：

物质打算：课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。

阅历打算：已学过嬉戏开火车。

活动过程：

一、嬉戏开火车，激发幼儿的活动爱好。

巩固幼儿已知方位词上下。

师：我们开着火车去旅行吧！

二、出示幻灯，驾驭方位词，学说完整句XX在……上面。

1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿爱好。并点数。

师：这是谁的家啊？好美丽！原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！

提问：看看有几只小动物来到小兔子家？

2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。

师：小动物们真调皮，他们在去哪了？

三、找一找

师：小动物都来到小一班啦！我们快来找找吧！

要求：要记住在哪里找到的什么小动物。

四、嬉戏：捉迷藏。

师：小挚友们你们想捉迷藏吗？

孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……

五、到室外玩捉迷藏的嬉戏。

小班语言嬉戏教案篇二

目的：

1、训练幼儿的问答实力，留意听的实力和分析、推断实力。

2、帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的相识。

玩法：

老师告知小挚友，这个嬉戏叫请你告知我。我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，你们告知我是在什么季节。

如：问：菊花开放？答：秋季。

问：荷花开放？答：夏季。

问：桃花开放？答：春季。

问：蛇钻到地下睡觉？答：冬季。

问：下大雷雨？答：夏季。

问：小蝌蚪游来游去？答：春季。

问：蝉在树上叫？答：夏季。

问：穿棉袄？答：冬季。

问：吃西瓜？答：夏季。

问：天空飘柳絮？答：春季。

问：燕子做窝？答：春季。

问：大雁往南飞？答：秋季。……

照上述问题提问，速度要渐渐加快，以训练幼儿思维敏捷。

规则：

回答错了要做记号，错5次要受罚。小挚友可轮番担当提问者。

小班语言嬉戏教案篇三

教案目标：

1、阅读视察大纸箱的画面及改变，尝试讲解并描述绘本内容。

2、说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。

3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。

教案打算：

1、绘本《大纸箱》和书袋若干。

2、大纸箱若干、桌布一块。

3、课件。

教案过程：

（一）纸箱导入，激发爱好。

（2分钟）老师：小挚友们，今日天气真好，我们一起去玩玩吧。

老师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？

（二）熟识绘本，理解故事。

1、出示绘本，部分导读。（3分钟）老师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小挚友们赶快找个小椅子坐下来，我们一起来看。

《大纸箱》，我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩，宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里望见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看一看。

2、自主阅读，轻声沟通。（3分钟）老师：大纸箱变成了大房子，宝宝和小兔子玩得真快乐。大纸箱除了变成大房子，还会变成什么呢？这个隐私就藏在书里，等会儿请小挚友拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔细致细看，看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发觉和旁边的好挚友轻轻说一说。

3、说说演演，理解感受。（5分钟）老师：小挚友们，你们在书上看到大纸箱变成许多东西了吧，请把小图书放进书袋中休息一会儿，我们一起来说说大纸箱除了变成大房子，还变成了什么？

（1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披，谁也想来试一试。（请一个小挚友躲在纸箱下，其他小挚友仿照下雨。）

（2）飞机：大纸箱变成了飞机，宝宝用什么变的呀？谁来玩一玩。（请一个小挚友坐在纸箱里带着大家一起仿照飞机飞一飞。）

（3）桌子：大纸箱变