【单元整合】用事实说话 以文笔传情——八上第一单元整合.pptxVIP

八年级新闻大单元用事实说话，以文笔传情认识新闻新闻是经由新闻媒介传播的，为广大受众所关心的、最近发生的事实或情况的信息。我要上头条！！！学校举办了“我要上头条”活动，邀请全校学生参加。为争得头条，需同学们深入理解并掌握新闻的特点和写法，并按照写新闻的要求，根据“任务二”中的采访资料，撰写新闻并进行播报，参与活动辑部长有话说（了解新闻）目录进行采访活动（采访）CONTENTS一笔定乾坤（写新闻）评选“最佳金话筒”（读新闻）PART01编辑部长有话说任务1编辑部长有话说如何写新闻，尤其是如何写消息，大家是一头雾水。为了确保活动顺利进行，学校成立了“小记者速成班”帮助大家学习新闻写作，让我们来听听编辑部长（教师）有什么话要说，并参与互动吧！新闻体裁？新闻六要素？新闻的特点？活动1学会新闻阅读方法任务：1.了解新闻体裁：通读六则新闻，借助旁批、补白，梳理每则新闻的体裁；2.明确消息结构：阅读教材任务三“技巧点拨”部分，参照示例1，梳理《消息二则》中两篇新闻的结构；3.理解新闻要素：参照示例2，圈点勾画每篇新闻的六要素（何时、何地、何事、何人、何故、如何）方法1.从六要素角度把握内容篇目体裁内容《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》方法1.从六要素角度把握内容消息的基本结构（倒金字塔结构）学习消息重要性依次递减主要部分（必不可少）标题：首届诺贝尔奖颁发导语：瑞典国王……最大贡献的人主体：今年……各国议会联盟背景：1867年……评委会结语：从即日……举行辅助部分（可有可无）新闻要素是构成一篇完整的新闻作品所应具备的最基本的因素，也是新闻事实的重要组成部分。理解新闻“用事实说话”的基本原则，把握新闻要素更是作为一名记者进行新闻采写的必备技能。篇目体裁时效性报道对象篇幅标题表达方式《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》方法2.在比较中了解不同体裁特点任务：4.结合旁批和补白，比较四种新闻体裁的异同，完成表格填写（1）内容：包含新闻六要素（2）新闻特点：真实性（事实说话）、时效性（报道迅速及时）、准确性（语言严谨）（3）包含作者的态度和立场倾向活动1学会新闻阅读方法任务：5.从《消息二则》中任选一则消息，分析哪些是客观叙述，哪些是主观评价？你还能从其它几则新闻事实中分析出其背后隐藏的哪些信息？客观叙述：指按照事物本来的面目去考察，不加个人偏见的主观评价：指从个人的角度去评价，带有个人的感情色彩从战争的进程体现人民解放战争的正义立场和国民党反动派的溃败1在新闻的背景中交代了管评分离体现公平公正2通过中国人刚走向世界体育舞台体现民族的自豪感3方法3.边读边揣摩作者的态度与倾向通过技术的突破，表达民族自豪感和爱国主义情感。4态度鲜明地批判了日本右翼分子，表明了中国人民铭记历史、捍卫世界和平的态度。5新闻阅读的方法在比较中了解不同新闻体裁的特点。从新闻要素的角度把握课文的内容。边读课文边揣摩作者的态度与倾向。PART02进行采访活动任务2进行采访活动经过了编辑部长的讲解，大家都对新闻的特点有了更深的理解。围绕主题“我看”，赶快和小组成员讨论确定你们的采访对象，拟定采访提纲，一起行动起来吧！确定采访对象拟写采访提纲01采访手段用耳朵听用笔记录用眼睛观察用嘴巴问借用音像设备02采访流程搜集资料拟定采访提纲联系采访对象明确报道思想02采访流程——前期准备联系——发出邀请——确定时间地点分工小记者摄影摄像文字记录姓名时间、地点9月14日下午放学后，本校田径队休息室采访对象市中学生运动会初中组男子100米比赛冠军、本校学生刘文采访方式深度访谈、照片拍摄采访目的了解刘文的成长经历、夺冠心得、以及他对训练与学业关系等的看法采访器材纸、笔、照相机、手机采访问题（1）先跟大家说说你夺冠后的心情。（2）你什么时候开始练习短跑的？平时每天大概训练多长时间？（3）你觉得训练中最艰难的是什么？如何兼顾训练与学业？（4）在男子百米项目中，哪位运动员对你的影响最大？(询问原因，请对方具体阐述）（5）你认为体育训练对你的成长有什么价值？......02采访流程——前期准备提问：紧扣主题/分门别类/由浅入深03模拟采访请同学们以“电子科技对我们生活的影响”为主题模拟采访，小组讨论并上台展示。采访前：准备工作（采访对象、采访问题设置等）新闻采访采访中：提问形式、记录方式等细心、耐心采访后：资料整理、新闻写作PART03一笔定乾坤任务3一笔定乾坤经过了采访，大家对于新闻写作一定跃跃欲试了。那如何写好新闻中的消息和特写呢？它们都有何特点呢？请跟随小记者速成班的老师们一起整理笔记吧！向课文学写新闻