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高考冲刺生物教学计划【通用7篇】

高考冲刺生物教学计划【篇1】

本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对浙江高考新政

策，制定本教学计划。

一、指导思想：

新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中蕴藏着很大的机遇，机

遇是为有准备的人准备的，所以我们要充分做好准备，抓住机遇。校重点班学生

基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，

在现有的基础上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个

细节，抓实每一个过程。

二、教育教学策略

（一）抓全体，顾重点，关爱每一位学生

抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学

生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到

心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成

绩不太理想的学生给予双倍的呵护和关心，关心他们的学习、生活、心理，给予

他们学习的鼓励、心理的疏导，生活的帮助。在教学过程中以民主、诚恳的态度

对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接

受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。

（二）加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，

而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、

疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强

合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备

个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

（三）精选习题、强化训练

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学

生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。

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练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果，

也是学生学习情况的真实反馈，我认为无论如何都得重视学生的每一次练习，做

到精改精批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中的每一个问

题或集体或个别能进行矫正或强化；还能根据反馈的信息，及时调整教学策略和

手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接

受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

（四）吃透教材、精心设计每一堂课

新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因而，高考要取得好成绩，平时

吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，

删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。

在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有一定思维

性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。

每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测

且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情

况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学

生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

三、授课情况

担任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教学，三个班都是校重点班，班主

任分别是陈献娟、金玲玲、潘晓鸥。

四、教学进度初步安排

新课：20__年暑期到第一学期期中考试选修3和选修2。

第一轮：第一学期期中考试到第二学期第二周。

内容：章节复习与每周练习。

20__年一摸考试强化练习与专门纠错。

第二轮：20__年第二学期第二周到二模。

内容：专题复习与尖子生强化、临界辅导。

第三轮：20__年5月中旬到考前。

内容：查缺补漏与高考适应性练习。

五、练习

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使用老师推荐书籍，另外自己可以一本自学书籍课堂练习，老师布置，概念题

或问答题。当堂或当天完成，有收缴有批改（抽查与普查结合）每周一练，有收

缴有批改；每月一考，年级统测有收缴有批改。

高考冲刺生物教学计划【篇2】

一、指导思想：

认真研读《教学大纲》和〈考试大纲〉，争取在一周以内将__年高考理综生物

部分分析完毕。分析__年理综生物高考试题的主要特点和变化趋势，结合12届

备考复习的得与失，确定本届一轮复习的标高