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苏教版一年级上册表格式教案教学设计8
课题
认一认4
课型
新授课
教学要求
1、相识本课16个汉字，能够读准字音。
2、通过视察图画，初步了解字义。
教学重点
1、相识本课16个汉字，能够读准字音。
2、通过视察图画，初步了解字义。
教学时间
第一课时
授课时间
20xx年10月9日
教学过程
一、复习旧知，导入新课。
二、创设情境，交友识字。
1、相识“出”“入”。
出示生字：出入
指名试读。做小老师领读，跟读。
说说你在哪儿见过这两个字？
2、相识“开”“关”。
找到了“入口”，就让我们一起开门进城吧！
出示词卡“开”和“关”。
它们是一组意思相反的字。
3、嬉戏：汉字猜猜看。
4、相识“坐”“卧”“立”“走”。
出示相关的4幅图片，说说他们都在做什么呢？
坐——指字讲解：两个小人坐在土堆上说静静话呢。
卧——指导学生看出不是“睡”，睡着了眼睛会闭上呢，这里人只是躺在床上。
立——学生借助拼音自己拼读
“立”的意思就是站，小男孩站得就像一棵笔直的小松树，多神气呀！让我们学着他的样子站起来，齐读。
走——指名读一读，指导读好平舌音和第三声。
三、补充儿歌，引诞生字。
1、师示范背儿歌：“早上起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”
2、听到儿歌里说了些什么？你们想不想把这个儿歌背下来？
3、名背儿歌。
四、儿歌引路，相识生字。
1、黑板出示儿歌内容。（板书时本课生字用红色写得略微大些。）
2、认读生字宝宝。
3、指名读，指导读准字音。
4、老师再读儿歌，有实力的同学跟着老师一起读。
5、个别读，齐读，开火车读，再认读。按依次读字，自由识记。
6、练习巩固，刚好反馈。
7、结束语。
教后记
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