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学前班语文拼音教案（优秀7篇）

学前班语言课教案篇一

教学目标：

1、驾驭诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌

3、理解诗歌美丽的意境，感受帮助他人的欢乐。

活动打算：学问阅历打算：老师在活动前多引导幼儿多观赏有关的文学作品。

活动过程：

一、创设嬉戏情境，激发幼儿爱好老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

1）下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！

2）青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧

二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

三、引导理解诗歌内容

1、分析理解诗歌内容：

提问：

1）刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？

2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

四、观赏诗歌，体验帮助别人的欢乐

1、老师朗诵诗歌。

2、提问：

1）想一想青蛙呱呱的唱歌声似乎在说什么？

2）小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的？

3）为什么要送给荷花姐姐？

五、学习诗歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，探讨：你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么？

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌

1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，激励幼儿与同伴探讨沟通。

4、探讨：平日生活中你帮助过谁，心情怎样？

七、延长活动

激励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

学前班语言教案篇二

活动目标：

1、教幼儿认马、牛、羊。

2、培育幼儿依据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找挚友的欢乐。

活动打算：

分别打算马、牛、羊的字卡，马、牛、羊的图片及图片与字的连红图、铅笔。

活动过程：

一、导入

1、小挚友们，你们看看今日我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是许多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今日我们班不仅来了这么多的老师，而且还有很多的小动物要来与小挚友们一起玩嬉戏呢！小挚友们欢迎它们来吗？

2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是马、牛、羊的图片，那么你们相识马、牛、羊这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示马、牛、羊的字卡）

3、引导幼儿依据马、牛、羊的图片读出马、牛、羊三个字。

4、组织幼儿反复认读马、牛、羊三个字。

5、尝试把图片取走，让幼儿认读马、牛、羊。

二、嬉戏：

1、在幼儿基本相识马、牛、羊三个字的基础上，组织幼儿分组进行找挚友的嬉戏。（三个小挚友分别拿着马、牛、羊的图片，三个小挚友分别拿着马、牛、羊的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为挚友）

2、老师和幼儿一起点评嬉戏。

三、动手操作：

1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。

2、让幼儿完成作业。

3、展示幼儿作业并点评。

四、课后延长：

让幼儿回家之后与父母一起读、写马、牛、羊三个字。

学前班语言教案篇三

教学目标：

1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比方手法。

2、依据生活阅历讲解并描述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

3、尝试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感谢之情。

教学打算：

1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。

2、磁带、录音机。

教学过程：

一、谈话

1、请小挚友向你身边的挚友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁情愿向全班的小挚友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做许多事情。

2、小挚友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（激励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话）

二、理解并学习