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《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计一、教学目标：
知识目标：会认12个生字，会写12个字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
情感目标：感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。二、教学重点：
认识课文中的12个生字，会写12个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
三、教学难点：
规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
四、教学准备：课件
教学过程：一 情景导入
图片上的人是谁？你了解雷锋叔叔吗？了解哪些？
雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，我们多么怀念他！那么他曾经到过哪里？做过什么？让我们一起去寻找。我们今天来学习《雷锋叔叔，你在哪里》。请大家有感情的朗读课题。
用开火车的方式复习字词。
分大组朗读诗歌。读准字音。
二指导学习第一二小节
自由读第一二小节，思考：我们在哪里寻找雷锋叔叔？雷锋叔叔做了什么好事？为什么帮助他？
结合图片，理解“泥泞”，如果你是雷锋叔叔，在这样泥泞的路上走着，你会有什么感觉？还有哪个词也体现了雷锋叔叔的辛苦？
指导朗读：请同学们划节奏，并用心的读一遍，想想，把哪些词读得重一些，才能体现雷锋叔叔的伟大？
三用自学的方法学习第三四小节
提出难以理解的词语。结合图片理解。
左边出示第三四小节，右边出示填空的内容，两个同学为一组，商量着怎么把空填好。
我们在------------寻找雷锋叔叔。雷锋叔叔帮助了 。我从
------------感受到了雷锋叔叔的辛劳。我想对雷锋叔叔说：
。
比赛读。
四读雷锋的故事，尝试写诗。
雷锋叔叔做过许许多多的好事，让我们去读读更多的雷锋故事吧！
请一个同学上台讲雷锋的故事。
聪明的小朋友，你能接着写诗吗？我们来比赛吧！踏上 的列车
寻找雷锋的 。
雷锋叔叔，你在哪里？列车说：
昨天，他曾来过这里，
，
，
瞧，那乘客脸上 的笑容，
就是他散发的光辉。
五突破难点，学习最后一小节。
雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，那我们今天还能找到雷锋吗？让我们一起读一读最后一小节，去找到答案。
出示图片，你找到了雷锋吗？
教师总结，我们终于找到了，我们的身边到处是雷锋，雷锋叔叔就在我们的心里。
让我们接过雷锋叔叔手中的棒，哪里需要献出爱心，我们就在哪里出现。
齐读灯片内容。
我们的身边也有许多这样的小雷锋，你发现了吗？练习说话。六拓展
你们想不想当雷锋呢？雷锋叔叔还有许多名言要告诉大家，让我们一起去读一读。
七作业，在歌曲中完成练习。
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