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幼儿园托班教案15篇

幼儿园托班教案1

适合年龄：1岁至1.5岁

活动目标：听到自己的名字后能大胆举手示意。

活动准备：小猴子手偶一个。

活动过程：

1、教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随音乐节

拍自然摆动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带着宝宝坐

在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏;

2、教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友

打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;

活动指导：

对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来

并举手示意。

幼儿园托班教案2

活动目标：

感知并尝试分辨长和短

重点难点：

感知并尝试分辨长和短

活动准备：

游戏本《毛毛虫长大了》，根据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。

活动过程：

一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神秘的口吻激发宝宝游戏的兴趣，出示

两张毛毛虫卡片，鼓励宝宝说一说它是什么。

师：今天我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩游戏。

二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠，请宝宝看一看、说一说哪

个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一

起，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。

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三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，鼓励宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将

其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。

1.可鼓励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端

对齐、重叠比一比。

2.可鼓励宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。

幼儿园托班教案3

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴

趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特

点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。

对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好

处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：

《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动难点及重点：

能初步感受音乐节奏的快慢。

活动准备：

磁带、小鸟头饰

活动过程：

〔一〕以小鸟的叫声引出课题

师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

〔二〕熟悉音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！〔教师放音乐〕小鸟

唱得好听吗？〔好听〕那我们给小鸟鼓鼓掌吧！〔幼儿拍手〕恩~！小鸟说小朋

友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们

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小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！〔教师引导幼儿听音乐拍手〕小朋友

表演的真好，小鸟也越唱越快乐越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的

〔放音乐〕，现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时

候要怎么样啊？〔教师放音乐引导幼儿听音乐拍手〕

〔三〕听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小

鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一

起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！〔幼儿跟着小鸟听音乐飞〕

〔四〕结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来

和我们一起玩啊！〞哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起

飞到森林里去吧！〔教师带着幼儿一起飞出活动室〕

幼儿园托班教案4

活动准备：

奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾假设干、道具花假设干。

活动过程：

一、暖身活动〔开场舞〕

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全