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九年级下册教案
备课序号:第9节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
教学内容
5.1走向世界大舞台
课型
新授课
教学目标
1.了解走向世界大舞台的形式与途径,懂得在国际交往中要学会关爱,相互理解,赢得尊重。
2.明确如何提升个人素养,适应世界发展的趋势和要求。
3.作为世界中的一员,要勤于沟通、真诚合作,为国家乃至世界承担起更多的责任。
教学重点
提升个人素养
教学难点
如何全面提升个人素养
教学模式
“一心二导三力”教学模式
教学准备
教材、ppt
教学过程
个性思考
【故事导入】——故事提兴趣,学习更有趣
故事导学:“2022年联合国可持续发展目标全球先锋”—童充
近日,联合国召开全球契约领导人峰会,联合国秘书长、联合国常务副秘书长和联合国全球契约组织总干事出席。会上公布了全球10名“2022年联合国可持续发展目标全球先锋”获得者名单,童充成功入选。他是本届唯一获此荣誉的中国人,也是我国历史上第二位获此殊荣的个人。
总结过渡:我们,走向未来的少年,需要具备怎样的品格,才能不负时代的重托?今天,我们就来一起学习“走向世界大舞台”。这位有颜有才的青年博士到底对世界防雷做出了怎样的贡献。让我们一起走进他的故事......
【学习目标】——心中有目标,学习更有效
1.了解走向世界大舞台的形式与途径,懂得在国际交往中要学会关爱,相互理解,赢得尊重。
2.明确如何提升个人素养,适应世界发展的趋势和要求。
必备知识清单
1.我们如何探索并走向世界?
2.我们走向世界的意义?
3.我们要为世界添光彩的原因?
4.我为世界添光彩的做法?
【教学故事一】——故事呈案例,快乐好学习
多彩世界中的我
故事研学:“电博士·动态防雷”青年集体
雷电灾害是联合国公布的“最严重的十种自然灾害之一”,在我国年均引发事故3000余起,造成损失数十亿元。随着气候变暖,全球雷电活动更加频繁剧烈,预计本世纪末将增加50%。如何有效防雷已经成为一个世界性难题。
在江苏苏州,就有这样一个青年群体,他们聚焦全球气候变化下的雷电防护问题,建立世界首个“动态防雷”技术体系,主导制定世界首个动态防雷国际标准,主导“雷震子计划”国际合作,积极为全球防雷贡献中国力量。
2021年9月,团队受邀线上参加联合国全球契约青年SDG创新者峰会,面向全球发布动态防雷创新成果
思考:是如何走向世界的?你还知道哪些走向世界的方式?
预设:参加工作、成立团队、科研等。我们还可以通过参加中外文化交流活动、参加国际大赛、到国外留学、参加国际夏令营等方式去了解世界。
我们走向世界的形式是多样的,我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
故事研学:“杰出青年科学家奖”获得者-童充
科学的种子其实在很早的时候就已经生根萌芽。还记得小时候,云卷云舒,黄昏黎明,日落月升……大自然的每一处变化都深深吸引着童充。每到夏日的雷雨天,童充都津津有味地趴在自家窗边,观赏大自然的“有声剧目”。他一边紧盯着惊雷中突然熄灭的灯泡,一边默念着“倒计时开始,3、2、1——”当灯泡再次恢复光亮,他兴奋得跳起来欢呼,满是好奇地看向身为电力工程师的父亲。这时,父亲总会拍拍他的肩膀,笑着说:“你看,这就是我说的,打雷的时候灯如果熄一下就亮,那就没事,要是熄了好几秒还不亮,那就要等很久,电才会再来了。”
这支青年创新团队目前共有成员46人,35周岁以下青年占91.3%。
今年五四青年节,他们获评第27届中国青年五四奖章集体。他们,就是国网江苏省电力有限公司苏州供电分公司“电博士·动态防雷”团队。
在团队技术负责人、联合国可持续发展目标全球先锋、我国首位国际防雷“杰出青年科学家奖”获得者童充的带领下,坚持科技自立自强,开启了全球动态防雷的技术路线。
团队还曾获荣“国际防雷科学技术成就奖”、国际质量创新奖、联合国全球契约中国青年可持续发展创新挑战赛金奖、江苏青年五四奖章集体、中国科学技术协会“科技志愿服务先进典型”等荣誉。
思考:团队得到了哪些收获?这给我们走向世界大舞台带来什么启示?
预设:收获了成长,知识、荣誉、责任意识和视野见闻都得到了很大的提升和拓展。
给我们的启示:①我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。②我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。③面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。④我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
研学总结:1.我们如何探索并走向世界?
①在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。
②我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
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