绿树的启示作文题及范文.doc

人们喜爱绿树,因为绿树使大地充满生机,为自然调节气候,给人类带来幸福。然而,绿树为了这一切,必须深深扎根于土壤中,不断吸收水分和养料。有人曾做过试验,一棵不大的白杨,一昼夜吸收的水分竟达五公斤之多。

把握上述材料的内涵,准确立意角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。

【材料解析】

材料作文审题关键是抓住材料的主旨。抓主旨最好通过抓关键句或关键词的方法解决。

有的同学抓住“人们喜爱绿树,因为绿树使大地充满生机,为自然调节气候,给人类带来幸福”这句话立意,结果写成“人生的价值在于奉献”。但这是文章的核心句吗?

当然不是,因为后面出现了转折连词“然而”,在一句话中如果存在转折连词,语意的重心一定在转折连词后,所以我们知道“人们喜爱绿树,因为绿树使大地充满生机,为自然调节气候,给人类带来幸福”这句话不是核心句。但是“然而”后面有两句话,哪句话是核心句呢?

很显然,“有人曾做过试验,一棵不大的白杨,一昼夜吸收的水分竟达五公斤之多”只是通过列举数据

来说明材料,它只能属于材料中的附属句。

“绿树为了这一切,必须深深扎根于土壤中,不断吸收水分和养料。”这才是材料的主旨句。但这句话中有模糊语意,即“这一切”。,我们明确它的指代意义,即可得到“绿树为了使大地充满生机,为自然调节气候,给人类带来幸福,必须深深扎根于土壤中,不断吸收水分和养料”。这样我们就认识到该材料的主旨:“吸收”是“给予”的基础,想“给予”必先“吸收”。核心词语为“吸收”。所以我们可以立意为:“为了更好地奉献=F家庭、社会,青少年时代必须充分吸取知识等各种营养。”

关系型作文写作指导

关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种:

下面就关系型话题作文的几种类型略作分析,以期对考生的备考有所帮助。为了行文方便,笔者把关系型话题中的两方,一个称作A,一个称作B。

1、A影响、制约B

【典型例题】2007年高考四川卷作文

以“一步与一生”为题,写一篇文章。

【话题分析】

从词的构成来看,“一步与一生”属于联合词组,表面上看“一步”与“一生”的位置可以互相置换,实则并非

如此。从审题层面来看,这个表面并列的词组之间还暗含了一个条件与结果的关系。“一步”是条件,而“一生”是结果。选择怎样迈出人生的第“一步”,就直接决定了你将收获不同的“一生”。在立意上可以顺向立意。其一、迈出正确的人生起步,收获人生的黄金。其二、迈出错误的人生起步,饱尝人生的酸楚。当然,亦可反向立意,其一、迈出了人生正确的一步,并不一定能创造人生的辉煌。其二、人生第一步迈错了,并不注定人生一辈子的天空都阴霾,人生充满变数,还可以在后天弥补。

2、A、B各有所长,各有所短

【典型例题】逆境与顺境

【话题分析】

人生在世,总是与坎坷相伴而行,在前行路上没有沟壑时,暂且偷乐,继而乐极生悲,一个筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中,哪一种更能使人促进呢?这个回答是不能绝对化的,这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。

顺境,逆境,哪种境能出人才?二者皆可。不过,顺境比逆境多一点优势就是占有“资本”,而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响

成才的,但要看人的行为如何。处在顺境中享受,处在逆境中消沉,同样会夭折成才的信心。因此可见,不论我们处于何种境,都必须正视现实,自己的人生轨迹图由自己作,只有如此,方能成功。

3、A比B重要

【典型例题】阅读下面文字,按要求作文。

有一位大学校长说过:“今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪,而不能只让他们带着干粮。”

请以“干粮和猎枪”为话题写一篇作文。

【话题分析】

哲人说“要授人以渔勿授人以鱼”,因为给你鱼再多也有吃完的时候,而教会了你打鱼的方法,你可以有吃不完的鱼。学习也一样,高明的老师教学生学习方法,普通的教师只传授知识。不管写什么问题,都要表现学习方法或能力的重要性。

4、要平衡A与B

【典型例题】2006年高考重庆卷作文

阅读下面的文字,根据要求作文。

“走”与“停”是生活中常见的现象,其内涵十分丰富,可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。

【话题分析】

当走则走,当停则停。它直接导向了你我的人生,走是奋斗不止的过程,而停是一种历经大风大浪后的心境。走是停的前提,而停是走累了后时的慰藉。正确的走与停,会让你用理性的画笔为自己挥洒出浓重而精彩的一笔!

5、A与B可以相互转化

【典型例题】2005年高考全国卷一

以“出人意料和情理之中”为话题写一篇作文。

【话题分析】

意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心,人的潜力是巨大的,只看你是否善于发掘,意料之外而又在情理之中的惊