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二年级教育数学教学教案

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我带来二年级教化数学教学教案，希望大家喜爱。二年级教化数学教学教案1一、情境引入1、今日是我们的一位好挚友的生日，想知道他是谁吗?2、(电脑出示：调皮)让我们一起来唱首生日歌吧!听听调皮有什么话要对我们说吧。3、板书课题：生日。二、探究新知1、统计前的打算活动(1)今日是几月几日?(10月16日)原来调皮是10月诞生的，我们班有谁也是10月份诞生的?(2)你是10月份诞生的，那你知道你诞生的月份属于什么季节的呢?指名学生说：你是几月诞生的，属于什么季节?(3)我们来看一看，你们诞生的季节刚才你们说对了吗?出示课件：四个季节的图片(并说明哪几个月是什么季节)(4)现在你们知道自己的生日属于什么季节了吗?给你的同桌说一说，说完后坐直。看哪个小组最先完成。(5)老师要看看谁是亮眼睛，看好了。我们请春季过生的同学举手;请夏季过生的同学举手;请秋季过生的同学举手;请冬季过生的同学举手。猜一猜哪个季节过生日的最多。(6)大家的说法各不相同，怎样才能知道哪个季节过生日的同学最多?有什么好方法知道?学生汇报。激励学生想出不同的方法(如举手数一数、举不同颜色的卡片、分排站立、画正字等)2、经验统计活动(1)6人小组合作统计师：同学们的方法真多!接下来我们以小组为单位做一次调查。那调查应留意什么?来看看小组合作的要求吧!(幻灯)(2)小组活动师：请同学们在小组中调查一下，并完成统计图。(3)全班汇总师：刚才老师看了同学们在小组的表现，真主动!下面我们一起完成大的统计图好吗?请各小组长汇报你们组的统计结果，说说你们是用什么方法统计的。(4)验证数据师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师依据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小挚友们先来数一数在春季过生日的有几人?夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢?师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学?再看一看，今日来这里上课的同学有多少人?说明在统计时有没有多余的?有没有遗漏的?看来，同学们在统计时特别仔细。3、视察统计图，拓展思维(1)说一说师：请同学们细致视察统计图，现在你知道哪个季节过生日的同学最多了吗?从图中你们还发觉了什么呢?(2)师：谁情愿和老师做挚友?谁能猜猜他最有可能在哪个季节过生日?小组探讨，说出自己的理由。(3)师：老师也有生日，你们猜猜老师的生日可能在哪个季节呢?生猜。钟老师12月份过生日，是什么季节呀?(冬季)对了，老师是冬季过生日的，依据统计图我们可以揣测出最有可能的结果，但是这个结果不肯定是精确的，就像猜老师的生日一样。三、拓展应用1、这个统计图是怎么得来的呀?说一说。2、在生活当中，还有哪些问题须要统计呢二年级教化数学教学教案2教学目标：1、学问与技能：结合本班同学的生日在什么季节进行统计，激发学生参加统计活动的愿望，培育他们的统计意识。2、过程与方法：进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能依据统计图，分析数据，回答一些简洁的问题。3、情感看法价值观：感受统计与生活的亲密联系，并能与同伴沟通自己的想法。教学重点：对数据的调查、收集、整理和分析有所体验。教学难点：能依据图表中的数据回答一些简洁的问题。教具打算：多媒体课件，统计格子纸片。教学过程：一、激发情感，引入新课师：大家看，小男孩在做什么?(过生日)1、请同学们说一说自己的生日是几月几日，学生回答，老师板书3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，1，2，2、猜：老师为什么这样写呢?(生揣测)老师贴春，夏，秋，冬3、学生观赏四季景-片。老师打算了绿，红，黄，白四种颜色的纸卡来分别代表这四个季节。绿色代表什么?红色呢?-?白色?同桌记一记四季是如何划分的?4、每位同学选代表自己生日的纸卡。小组内相互检查每人是否拿对了。5、老师想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办?二、亲自调查，收集数据1、调查打算师：你们想用什么方法调查呢?(生汇报)师：接下来我们就用站排的方法来统计。调查时要留意哪些问题呢?(生答)2、合作调查。3、汇报沟通三、分析统计结果，解决问题打开书90页。涂一涂。留意每个小格代表一人。师：细致视察图，看看你能发觉什么?还能提出哪些数学问题?生自由说四、可能性教学渗透师：老师听说我们班要转来一名新同学，你们猜猜他最有可能在哪个季节过生日呢?说出自己的理由。五、拓展应用小明看到同学们都表现这么棒，想邀请大家一起参与今日晚上的生日聚会，可不知该买什么口味的蛋糕。各组用喜爱的方法调查，分组统