七年级语文课件魏巍《我的老师》.pptxVIP

七年级语文课件魏巍《我的老师》目录作家作品及背景介绍文本解读与赏析知识点梳理与归纳拓展阅读与延伸思考互动环节与课堂实践课堂总结与回顾CONTENTS01作家作品及背景介绍魏巍生平及主要成就早期经历战争岁月文学成就魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1920年3月6日出生于河南郑州一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。魏巍在长期的革命斗争实践中，积累了丰富的创作素材。他的代表作《谁是最可爱的人》在国内产生了广泛而深远的影响。1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。《我的老师》创作背景时代背景20世纪50年代，新中国刚刚成立，各行各业都面临着巨大的困难和挑战。然而，在党和政府的领导下，全国人民齐心协力，共克时艰，展现出了无比的爱国热情和奉献精神。个人经历魏巍在回忆起自己的童年生活时，想起了曾经给予他关爱和教诲的蔡芸芝老师。在那个特殊的年代里，蔡老师用她的爱心和智慧点亮了孩子们的心灵之灯，让他们在成长的道路上勇往直前。文学地位与影响文学地位《我的老师》是魏巍的代表作之一，被选入中学语文课本，成为一代又一代中学生的必读篇目。这篇散文以朴实无华的语言、真挚感人的情感、生动传神的描写赢得了广大读者的喜爱和赞誉。社会影响通过《我的老师》这篇作品，魏巍成功地塑造了一个可亲可敬的教师形象——蔡芸芝老师。她不仅具有渊博的知识和高尚的品德，更有着一颗热爱学生、关心学生的心。这篇作品对于弘扬尊师重教的社会风尚、提高教师社会地位产生了积极而深远的影响。02文本解读与赏析文章结构与写作特点清晰的文章结构质朴自然的语言风格文章以回忆往事的方式展开，通过描述不同场景和事件，逐步深入展现作者与蔡老师之间的深厚情感。文章语言质朴自然，不刻意追求华丽辞藻，却通过真挚的情感和贴切的描绘打动人心。生动的细节描写魏巍运用生动的细节描写，如蔡老师的动作、神态和语言等，使读者仿佛置身于当时的情境之中。关键人物形象塑造蔡老师形象塑造通过描述蔡老师的温柔、美丽、慈爱等特点，以及对学生的关心和爱护，塑造了一个可亲可敬的教师形象。“我”的形象塑造通过“我”对蔡老师的深厚情感和回忆，展现了一个懂得感恩、珍视师生情谊的学生形象。情感表达与传递深厚的师生情感文章通过描述“我”与蔡老师之间的点滴回忆，表达了师生之间深厚的情感和对老师的感激之情。情感的升华与传递文章不仅表达了作者对蔡老师的个人情感，更将这种情感升华为对所有教师的敬意和感激，传递给读者一种尊师重教的价值观念。03知识点梳理与归纳生字词、成语及短语解析010203生字词成语短语本课涉及一些生字词，如“愠怒”、“鞭策”、“诲人不倦”等，需要学生进行识记和理解。文中出现了一些成语，如“以身作则”、“潜移默化”等，需要学生进行掌握和运用。本课还有一些重要短语，如“心灵的灯”、“人生的路”等，需要学生理解其含义和在文中的作用。修辞手法运用举例比喻排比对比文中大量使用比喻手法，如将老师比作“园丁”、“心灵的灯”等，形象生动地表达了老师对学生的关爱和教诲。文中多处使用排比句式，如“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”增强了语言的气势和节奏感。通过对比手法，突出老师的伟大和无私，如将老师与学生的生活进行对比，强调老师对学生的付出和奉献。文章主题思想阐述尊师重教文章通过描写一位普通的老师，表达了作者对老师的尊敬和感激之情，同时倡导全社会尊师重教的良好风尚。师生情深文章以细腻的笔触描绘了师生之间的深厚感情，展现了老师对学生的关爱和教诲，以及学生对老师的敬爱和怀念。教育的力量文章通过老师的言传身教和无私奉献，强调了教育在人的成长过程中的重要作用，激励学生们珍惜受教育机会，努力学习，成为有用之才。04拓展阅读与延伸思考同类题材文章推荐阅读《藤野先生》鲁迅的这篇散文同样描写了一位令人难忘的老师形象，通过对比和细节描写展现了藤野先生的高尚品质和严谨治学态度。《师恩难忘》这是一篇回忆性散文，作者通过回忆自己小学时期的老师，表达了对老师深深的感激和怀念之情。《我的一位国文老师》梁实秋的这篇文章通过生动的细节描写和富有个性的语言，刻画了一位独特而令人印象深刻的国文老师形象。教育意义探讨因材施教德育为先尊师重教123文章通过描写老师对学生的关爱和教诲，强调了尊师重教的重要性。在现代社会，尊师重教仍然是一种美德，应该得到广泛的传承和弘扬。文章中的老师能够根据学生的不同特点和需求进行有针对性的教育，体现了因材施教的教育理念。这种教育理念有助于发掘学生的潜力，促进学生的全面发展。在文章中，老师不仅关注学生的知识学习，更注重培养学生的品德修养。