家庭教育案例《陪伴“小蜗牛”成长的故事》.docx

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陪伴“小蜗牛”成长的故事

东莞凤岗明贤学校朱李长

作为一名不算优秀的父亲，我只是一边承担着这个角色，一边修正自己；我的儿子在各方面也不是很出类拔萃，但我和全天下的父母亲一样，很“自恋”地坚信自己的儿子是最可爱、最可心的。回忆起和儿子生活中的点点滴滴，我不仅感叹岁月的流逝，也感恩亲情的温暖，不仅指尖灵动，敲击了如下文字：

一、扮演“父母”和“师者”的双面人

花絮（一）：看在我眼里，学在心里

平时我一再教育儿子洗完脚后要及时把洒出地面的水泳拖把拖干净，开始他一直做得很好，结果有一天没有做，我问他是不是忘记了，他很理直气壮地告诉我：“爷爷也不拖。”我心想：怎么坏的一学就会？当晚我就和孩子爷爷“约法三章”，让他要在儿子面前树立起好榜样的作用，一些邋遢要、不端的生活习惯一定要改正，从此我们很注意在儿子面前的言行。我们是和公公婆婆住在一起，平时家里很和睦，儿子如果对爷爷奶奶不尊重，我会很严格教育，我向他强调爷爷奶奶辈分最大、岁数最大，我们必须尊重和孝敬他们，更不可以对他们用命令的口气说话。长此以往，儿子也知道要对爷爷奶奶好，有一次他去比赛前，因为爸爸和爷爷都出差了，儿子很担心地对奶奶说家里就剩下妈妈和奶奶两人了，结果奶奶告诉他妈妈也要出差，儿子顿时心软地对奶奶说：“家里就你一个人了，我枕头底下的盒子里有一百多块钱，你没钱了可以拿去用。”奶奶听了很是感动。当然这只是个小插曲，但通过为人父母的好的示范，却能使孩子学习到不少“正能量”。

分析与对策：

常言道父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师，父母的一言一行都会影响着孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下深刻的烙印。作为父母，必须从点滴做起，让孩子养成良好的生活、学习习惯，这样会对他们的内心产生潜移默化的作用，让孩子从父母那里学会怎么做人和做事。尤其是小学生，他们对外面的时间还模糊不清，还不知道这个世界是怎么回事，这件事为什么这样？为什么这样做等许多问题。所以，作为家长首先要明白孩子的心里，了解孩子需要什么，从而我们能为他们做什么，不能以“工作忙”作为疏于了解的理由，应该及

时和孩子沟通，结合具体一件事对孩子进行教育。例如教育孩子要孝敬长辈，要和他说明原因、阐明道理以及这样做的好处等等。比如能为家里做些力所能及的家务，减轻大人的负担，就是好孩子的表现，使孩子慢慢地懂得帮助别人、做好事无论是对自己还是对别人都是好的。

二、演绎“牵手”到“放手”的变奏曲花絮（二）：他说“我不敢！”

家里就这么一个孩子，他从出生到现在，家里每一个大人都细心的呵护着，爷爷奶奶更是。奶奶不用上班，在家里做做家务，有一天，我回家进门没有看见儿子，就问她：“弟弟（家乡称呼为小男孩）在哪里？”她忍不住笑道：“你们每个人回来第一句话都是问这个？”是啊，家里大人总是把目光看着他，离开视线就容易牵挂。平时大事小事即使我不帮他做，爷爷、奶奶、爸爸一个个代劳，到上幼儿园中班后我才发现他和很多同龄孩子相比，自理能力和胆量要差很多。有一次班主任告诉我，为了锻炼他的胆量，让他到文印室王老师那取一份资料，他的回答是“我不敢！”从此我开始反思自己的教育，或许我们大人一直怕他“摔跤”，总是紧紧牵着他的小手，殊不知，这样剥夺了他“摔跤”的权利，长此以往，他或许连“独立行走”的能力也会丧失。

花絮（三）：他说“我敢！”

从那时候开始，我想我们不再“包办”了，在家里先让他自己刷牙、洗脸、洗脚，和婆婆再三声明吃饭的时候不能让他边吃边玩，更不能喂他。学校组织的跳舞比赛要在外校表演，我决定不跟随让他独自去，结果家里大人们反对声一片，我一再解释有老师陪同，他们才放心。比赛回来后，我发现他明显自信了，胆子也大了。一天他看见邻居家的哥哥在吃冰激凌，也很想吃就说要买，我对他说要吃的话必需自己拿着钱去小店买，我心想他不大敢，结果他很果断地说：“我敢！”就自己拽着两元钱去买。小店离家不远也不近，还要拐弯，马路边有车子和路人，但是十几分钟后他一边开心的舔着冰激凌，一边小跑回家，奶奶看见了就夸他：“我们弟弟长大了！”

分析与对策

按照万物的生长规律，孩子的成长也是一件十分自然的事情，自主权应该掌握在孩子自己手中，但在中国的许多家庭，可能也包括我，家长过多地收权、

揽权；首先是不敢放手，源自家长对自己的教育和孩子的不自信，同时也是不肯

放手，

“ 监

结 果

在 手

成 长

也 逐

个 性长。

因 为

总希望通过自己的“帮助”、管”，让孩子越来越懂事，导致不放手，始终把孩子攥掌心。孩子不仅缺失了自由的机会，而且自我保护本能渐退化，这即抑制了孩子的发育，又影响孩子的心里成

所以家长首先要“放心，”

每一个人的成长都有运行

轨迹，尊重其成长规律是对他最好的教育，放心是一种尊重姿态，就像种子种到土里需要一