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大班健康教案我的小房间

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大班健康教案我的小房间

1、生通过活动，经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，培养学生的概括能力。

教学重难点:

使学生初步认识分类的依据。

教学过程:

一、情景引入:

1、在舒缓的音乐中，清晨一位母亲正在整理比较凌乱的房间

2、学生仔细观察回答问题:

画面中母亲在干什么,

母亲是怎样整理的,为什么要这样做,

假如让你去整理你还有其他方法吗,说说你的理由,

二、游戏

1、小朋友们动物王国要举行运动会老师带着你们一起去为小动物们去加油、喝彩好吗,

到了动物王国看见大会主委会主席老虎先生正在犯愁一，原来这次运动会新增了飞翔项目，小动物们都争着要参加，这可把老虎先生急坏了，小朋友们你们愿意帮帮老虎先生吗,

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游戏:到底选谁去参加

音乐声中，戴着燕子、狗、蝴蝶、猫、蜜蜂、白鸽、马、蜻蜓等

头饰的小朋友展开双臂，“飞”到讲台。请一位小朋友戴着老虎头饰，在其他小动物的加油声中，把运动员找出来。

三、动手操作

1、出示两个绿色的大?，两个黄色的小?;两个红色的大?，两个绿色的小?;两个黄色的大?，两个红色的小?;

学生分组讨论:怎样分,你是根据什么来分的，互相说说，汇报给小组代表。请小组代表上来当小老师，分一分，并说一说你们为什么会这样分类。

不同的小组再次上来当小老师，说说本组意见。

四、星级题库

完成练习卡

1、在水果下面画?，蔬菜下面画?。

卡上有红萝卜、红萍果、白菜、紫茄、香蕉、梨、桃子、黄瓜。

2、除了这种分法以外，你还有其他的分法吗,说说你的标准。

五、数学乐园

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课本练习3、分一分

生完成后小组间相互交流批改

六、学生小结

师:1、同学们学的很不错。这节课你学到了什么,你有哪些收获,

3、

这节课你还有哪些需要帮助或讨论解决的问题,

大班语言活动——《逃家小兔》

时间:班级:执教人:

活动目标:

1.在安详宁静的氛围中阅读，感受读本的美，体验妈妈对孩子深深的爱。

2.尝试运用句式“如果????就?????”大胆猜测，积极表达自己的想法。

3.在语言游戏中享受活动的乐趣，感受阅读活动带来的喜悦之情。

活动准备:

物质准备:图画书《逃家小兔》

活动过程:

一、欣赏封面，猜测两只小兔的对话，为下面的阅读做铺垫。

提问:天黑了，小动物们都回家了，有只淘气的小兔

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还不愿意回家，小兔和妈妈在说什么,小兔告诉妈妈自己要逃走了，妈妈会怎么做,

二、完整欣赏从开头至小兔变成小男孩，体验小兔淘气的对话以及妈妈的智慧。

1.教师借助图画书富有感情地讲述故事，幼儿欣赏。

2.回忆故事，引导幼儿运用句式“如果????就????”。

提问:小兔被妈妈追到了吗?小兔想了什么办法,小兔是怎么说的,兔妈妈又是怎么说的,

3.引导幼儿用“如果你变成??????我就变成??????”的句式回答。

提问:妈妈变成捕鱼的人，小兔就被抓到了吗,

4.以此类推，完整地回忆故事，并学习短句“如果??????就??????”。

5.引导幼儿完整讲述故事，进一步巩固句式“如果??????就??????”。

6.通过传球玩语言接龙游戏，引导幼儿运用句式“如果??????就??????”大胆想象，积极表述，体验活动的乐趣。

玩法:小球找到谁，谁就要大声说:“如果你来追我，我就变成??????让你??????”。

三、欣赏图画书最后一页，感受小兔回到妈妈温暖怀

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抱时喜悦的心情，懂得母爱的伟大。

1.教师充满感情地讲述最近一页的内容。

提问:对于小兔来说，还有什么比充满母爱的家更温暖呢,如果你是小兔，你还愿意逃走吗,为什么,现在你最想和妈妈说什么,

2.幼儿自由阅读。

活动延伸:

在区域活动中引导幼儿表演出故事中的情节。

大班健康活动——《和快乐交朋友》

时间:班级:执教人:

活动目标:

了解表达和发泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。

活动准备:

物质准备:水彩笔

材料准备:幼儿活动操作材料《健康/社会?你会怎么做,》

活动过程:

一、以儿歌形式引出活动内容。

1.教师富有表情地念儿歌《表情歌》。

引导语:小朋友们，你们是不是也有高兴、伤心等各种各样的心情呢,

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二、引导幼儿观察操作材料《你会怎么做,》。

1.让幼儿说一说:图中小朋友脸上的表情是什么样的,他们用哪些方式表达高兴、生气和害羞的心情,

教师小结:

三、引导幼儿结合生活经验，互相交流自己遇到的高兴、生气、害羞的事。

1.引