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功

学习目标：

1、结合实例知道机械功的概念。

2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

3、理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。

重点：理解功的概念

难点：解释生活、生产中的机械功的实例

一、预习

（一）.导入出示预习内容.

一、功的概念及做功的必要因素：

师生共同讨论：汉语中“功”的含义，力学中所学的“功”的含义是什么？

举例：①手沿水平方向拉小车匀速运动一段路程，说明了_______________________。

②起重机匀速提起重物，说明了_______________________________________。

③用力推木块沿斜面上升一段距离，说明了______________________________。

归纳（1）功的定义：____________________________________________________________

讨论：观察P104图，做功有哪些共同点？____________________________________

观察P104图力不做功的实例_____________________________________________

归纳（2）做功的两个必要因素：二、功的计算：

（1）功等于_________________________________________________________________。

（2）公式___________________________________________________________________。

（3）单位：_________________________________________________________________。

提问：①做功的两个必要因素。②使用简单机械有哪些作用____________________

例：用10N竖直向上的拉力，使放在水平地面上重为8N的物体竖直向上移动了2米，则拉力做功为__________J。

三、功的原理：

讨论：使用杠杆、滑轮等简单机械可以省力，省力的同时能省距离吗？如果可行，由W=F·S可知就省了功。

探究：使用简单机械是否可以省功（演示P106实验）

归纳：功的原理：____________________________________________________________。

（二）.独学.

（三）.群学（小组交流.合作探究.互帮互学）

（四）.达成共识

二、展示

三、巩固练习

1、判断下列说法是否正确

（1）举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。（）

（2）人提着重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。（）

（3）苹果从树上落下，重力对苹果做了功。（）

（4）小球在光滑桌面上运动一段距离，桌子的支持力对小球做了功。（）

2、在下列各种情况中，所做的功分别为：

（1）用手向前的力F推质量为m的小车，没有推动，手做功为__________。

（2）手托一个重为25M的铅球，平移3m，手对铅球做的功为__________。

（3）一只质量为m的苹果，从高为h的树上落下，重力做功为____________。

3、举重运动员在2s的时间内，用1200N的力把杠铃匀举高2m，在这段时间内他对杠铃做的功是____________J。若他举起后在空中停留3s，在这3s内对杠铃做的功是____________J。

4、放学后，小明背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中的书包所做的功为____________。

5、斜坡长10m，顶端与底端的竖直高度为6m，当小莉沿着斜坡用F=100N的力把一质量为10kg的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货箱做的功为____________J，货箱克服斜坡的摩擦力做的功是____________J。（g取10N/kg）。

6、某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，球在地面上滚动的过程中，手对球所做的功为（）

A、0J B、200J C、150J D、350J

7、小明体重是500牛，他提着重100牛的水桶在水平地面上前进10米，水桶高度始终不变，小明对水桶做功（）

A、100牛焦 B、0焦 C、5000焦 D、功的大小无法计算

8、如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（）

A、重力做的功是500J

B、拉力大小为100N

C、拉力大小为120N

D、拉力做的功为100J

9、如图所示，工人师傅用一个滑