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句子排序练习
.〔时间顺序〕
〔〕夏天,向日葵开花了,金灿灿的。
〔〕没过几天,嫩嫩的小芽就钻出地面。
〔〕春天,我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
〔〕向日葵越长越高,我得抬头来看它。
〔〕种子在地里悄悄地发芽。
〔〕秋天,向日葵的籽成熟了,一颗颗真饱满。
.〔时间顺序〕
〔〕纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
〔〕中午,凛冽的寒风刮了起来。
〔〕黄昏时分,风停了,下起鹅毛般大雪。
〔〕清早,晴朗的天空布满了铅色的阴云。
〔〕寒风呼呼地刮了整整一个下午。
.〔时间顺序〕
〔〕要是下起蒙蒙细雨,日月潭好似披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
〔〕清晨,湖面上飘着薄薄的雾。
〔〕中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
〔 〕晚上,无边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
.〔时间顺序〕
〔〕上午,兔子向公鸡借篮子,公鸡说:“我自己要用,不借。”
〔 〕这时,兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
〔〕黄昏,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了,它急得又叫又跳。
〔〕下午,鸭子请公鸡帮助挑水。公鸡说:“我要休息,不去。”
〔 〕公鸡和兔子、鸭子是邻居。
〔〕风停了,雨住了,屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶,脸一下子红了。
.〔事情开展顺序〕
〔 〕这时候,熊哥哥骑着自行车来了。
〔 〕白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
〔 〕小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
〔 〕南瓜又大又重,小白兔搬不动。
〔 〕它试了试,南瓜真的滚动了。
〔 〕它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢?
〔 〕小白兔看见车轮很圆,可以向前滚
.〔事情开展顺序〕
〔〕我仔细一看,原来是一条蚯蚓。
〔〕突然从泥土里钻出一条又细又长的虫
〔〕爸爸说蚯蚓能松土,是益虫,我们要保护它。
〔〕我和爸爸正在菜园里拔草。
〔〕我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
.〔事情开展顺序〕
〔〕一天,鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发。
〔〕鲁班一心想为人们做个既能挡雨,又能遮太阳的东西。
〔〕传说在很久以前,世界上没有伞。
〔〕于是,他照着荷叶的样子,用竹条扎成架子,蒙上羊皮,做了起来。
〔〕鲁班的妻子瞧着伞,快乐地说:“要能让它收起来就好了。”
〔〕后来,鲁班终于想出了好方法,造出了现在这样的伞。
.〔事情开展顺序〕
〔 〕将军快乐极了,想试一下弓
〔 〕他很爱这张弓,想把它修饰一下。
〔 〕古时候,有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。
〔 〕他用力一拉,没想到弓断了。
〔 〕于是,他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。
.〔事情开展顺序〕
〔 〕狼说:“好,我放了你。不过你得告诉我,为什么你们松鼠这样欢乐,总在
树上蹦蹦跳跳,而我总是闷闷不乐?”
〔 〕一只小松鼠在树枝上跳来跳去,不小心跳到一只睡觉的狼身上,狼猛地跳起
来,要吃掉松鼠。
〔 〕狼把他放了。松鼠上了树,对狼说:“你老闷闷不乐,是因为你凶恶。我们
欢乐,是因为我们善良,不做坏事。”
〔 〕松鼠请求说:“放了我吧!”
〔 〕松鼠说:“你先放我回到树上去,我才告诉你,要不然我实在怕你,讲不出
来。”
.〔事情开展顺序〕
〔 〕妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。”
〔 〕他放下书包就要去端饭碗。
〔 〕小军听了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭。
〔 〕妈妈快乐地说:“对了,这才是讲卫生的好孩子。”
〔 〕下午,小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜。
.(事情开展顺序:先、再、接着、然后、最后)
()最后我还在书签的下边写上了自己的名字。
()然后在上面画上红红的太阳,各种颜色的花。
()我找来一张纸、一把剪刀和一盒水彩笔。
()我先把纸剪成一个长方形。
()我想做一个书签。
.(事情开展顺序:先、再、接着、然后、最后)
()我看着自己洗干净的红领巾,心里真快乐。
()我先把红领巾浸㈠门)在水里搓了搓(^6)。
()然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。
()接着擦上肥皂(zdo),再搓,搓出很多肥皂泡。
()最后,把红领巾晾(lidng)在身后的绳子上。
.(事情开展顺序:先、再、接着、然后、最后)
()树枝上长出了嫩绿的叶子。
()春天到了,同学们在种树。
()再把树根埋好。
()过了些时候,小树全活了。
()他们先挖了坑。
()然后浇上水。
.(从整体到局部:局部又可以从上到下,从外到里)
( )我有一只长方形的塑料文具盒。
( )盒盖是粉红色的,盖面画着一个傣族小朋友,还有一只小鸟,一只小羊。
( )盖里是白色的,有一个灰色的小袋,是放蜡笔的。
( )文具盒里面有两层,一层装着钢笔和铅笔,另一层装米尺和削笔刀。
( )文具盒使用起来很方便,用手轻轻一按,盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片,
盒
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