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《学习任务四：拍摄诸子视频，设计宣传海报》
名师单元教学设计
学习短视频拍摄的基础知识，完成视频拍摄的前期准备，撰写短视频分镜头脚
本，拍摄、剪辑短视频，设计有关“先秦诸子文化周”短视频的宣传海报课时。
安排：2课时。
第八课时
教学目标：
1.学习短视频拍摄的内容选择、叙事角度等基础知识，完成主题落实、人员分
工等短视频拍摄的前期准备
2.撰写、分析解说词。
教学重难点
确定短视频拍摄的内容及视角。
教学过程
导入
作为“网生代”，我们对短视频并不陌生，我们通过它娱乐消遣，学习交流。可
以这样说，短视频已经成为现代人生活的一部分。那么，当今天的短视频遇上先秦
的诸子又会如何？请以小组合作的方式为本次“先秦诸子文化周”创作段有关诸子
的10分钟左右的短视频。
学习活动一：明确拍摄内容与人员分工
1.根据下表提示，确定短视频拍摄内容。
内容典型性内容典型性内容是短视频表现的主体内
容，它通常包含标志性的人物物品、、
事件等典型性元素，拍摄者往往会从
不同的角度对其进行详尽的展现。典
型性内容紧扣拍摄的主题。
细节性内容细节性内容是短视频中被刻意放大和
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有意修饰的内容，它可以是眼神、颜
色、乐曲等细节性元素，拍摄者通过
近景、特写等方式将其夸张放大。细
节性内容可以使短视频整体叙事详略
得当，情感传达有力得法。
叙事叙事视角单一视角：按一定的逻辑顺序排列拍
摄内容，呈线性叙事；
多重视角：从不同的视角对同一人物、
事件进行多方位多层次的展现。
叙事节奏叙事节奏有缓急之分，短视频可以借
助节奏的缓急来叙事、传情、达意。
示例：
限于短视频的时长及容量，我们在确定拍摄内容和叙事视角时，尽量从小角度
深挖。如某小组确定的拍摄主题是“我心中的庄子”，拍摄内容及叙事角度如下表所
示。（同学们可以自由选择其他人物进行短视频制作）
我心中的庄子
内典型性内容“庄周梦蝶”或《庄子》中的其他名篇；名家心中的庄子画像。
容
细节性内容树、水、鱼、人物表情等近景特写，突出自然界的声音。
叙叙事视角以“我”的视角为主要叙事视角，辅以老师、同学的视角。
事
叙事节奏整体节奏舒缓，部分表现欢快情绪的地方节奏可以适当加快。
2.小组成员分工
导演兼编剧负责分镜头脚本写作及拍摄工作，摄像师负责选景及拍摄，录音师
负责声音采集及后期混音，配音师负责朗读解说词及人物内心独白，化妆
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