三年级下册劳动教育教案.pdf

劳动教育教案

湖北省教育科学研究院

小学三年级下册

第一课我的图书分类放

一、导入：

书是一座山，我们是树苗，依靠在他的臂弯，书是一片海，我们是鱼儿畅游

在他的怀抱，书是我们的好朋友，让我们一起整理它，爱惜它。

二、劳动准备：

工具与材料：卡纸若干、彩笔、勾线笔、儿童剪刀、双面胶和胶水等。

三、劳动实践：

分类存放图书，主要有分类整理图书，填写分类登记表，设计书柜名和标签，

制作标签，贴标签，放图书等步骤。

1、分类整理图书：确定一种分类方法，把图书分类后有序的堆放起来。

2、填写分类登记表：将分类堆放的图书一一记录在下表中。

3、设计书柜名和标签：给书柜起一个有个性的名字，如小蚂蚁禁毒小院，

并设计书柜名分类标签，然后将草图画在下框中。

4、制作标签：按设计的草图勾画出文字轮廓并涂色，然后用剪刀将文字图

形剪下来进行适当修饰。

5、贴标签放图书：把书柜名标签贴在书柜合适的位置，然后按照标签把分

好的图书有序的放置到书柜里。

四、读一读：

习惯源于细节，细节造就成功，坚持把看过的书放回书柜指定的位置，养成

一种好习惯。

五、分享评价：

1、劳动评价，请爸爸妈妈或老师对我们的表现进行评价。

2、分享总结与同学和老师分享图书分类的方法和整理摆放的体会，听听他

们的建议。

六、链接：

文字笔砚，凡百器用，皆当严肃整齐，顿放有常处。取用既毕，复置元所。

朱子《童蒙须知·洒扫涓洁第三》

第二课我给小树培培土

一、导入：

多栽花多种树，地球家园我爱护。天更蓝，水更绿，地球家园更美丽，呵护

小树让它快快长大，我们带上工具去给小树培培土。

二、劳动准备：

1、了解小树生长的环境，树木生长需要合适的土壤，充足的阳光，适当的

水分，适宜的温度等。

2、工具与材料：锄头，铁锹，簸戟，水瓢，水桶，卷尺，草木灰或生石灰，

有机肥等。

三、劳动实践：

给小树培土一般有除草，松土，挖沟，撒草，木灰，培土，浇水等步骤。

1、除草松土：用锄头将小树周围的杂草铲除干净，并把树苗周围的土轻轻

刨松。（读一读：安全使用锄头，不要伤害到自己或他人，在除草松土的过程中，

不要伤害到树干树根）

2、挖沟：用锄头在树苗周围15至20厘米的地方挖垄沟，垄沟深度要视树

苗大小而定，最深不超过20厘米。

3、洒草木灰：在垄沟里撒上适量的草木灰或生石灰，也可以施有机肥，然

后用土填平。（读一读：草木灰生，石灰可以改善土壤的品质，有机肥可以增强

土壤的肥力，有利于树木生长）

4、培土：用铁锹在小树周围挖土，围绕树根垒土。

5、浇水：给小树浇适量的水，保持土壤湿度。

四、分享评价：

1、劳动评价，请爸爸妈妈或老师对我们的表现进行评价。

2、分享总结与同学和老师分享图书分类的方法和整理摆放的体会，听听他

们的建议。

第三课我用陶泥做只碗

一、导入：

我国古代劳动人民经过长时间的探索，用陶泥制作出罐碗，缸钵等器具改变

了生活，推进了人类文明的进程，让我们来学习陶器制作，用陶泥做只碗吧！

二、劳动准备：

1、认识陶泥：陶泥是一种用来制作陶器的粘土，主要成分是蒙脱石，高岭

土可塑性强，有黄褐色，灰白色，红色，紫色等多种颜色。

（读一读，用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器芈叫瓷器，陶器瓷器

统称为陶瓷，据考证，我国先民在12000年前就已经使用陶器。4000多年前就出

现原始青瓷，他们留下了人面鱼纹彩陶盆，北朝青釉仰覆莲花尊等精美的作品）

2、工具与材料：陶泥若干小泥刀，颜料，铅笔，毛笔等。

三、探究实践：

用陶泥制作一只碗，主要有设计调泥，制胚，晾胚，修饰，烧制等步骤。

1、设计：观察碗的结构设计一只自己最喜欢的碗，把设计草图画在框中。

2、调泥：在陶泥中加入适量的水，把陶泥调制到适合制胚的状态。

3、制胚：我们可采用捏塑成型法制作碗胚。

（1）将泥揉成圆球形，大拇指从泥团中心向外按压，使泥团成碗状。

（2）均匀的挤压使碗壁厚薄均匀，表面光滑，稍干后用铅笔或小泥刀刻出

花纹进行装饰。