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中班数学教案：学习5的加法教案及教学反思

中班数学教案：学习5的加法教案及教学反思

【活动目标】

1、复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。

2、在实际操作活动中，感受数学的乐趣。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、进展幼儿规律思维技能。

【活动预备】

1、水果图片假设干、记号笔、数字、符号卡片。

2、经过改编的歌曲。

【活动过程】

一、导入。

小伙伴，今日我们去一个好玩的地方，我们出发喽!小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日树林里面真喧闹，咦!谁来了，1只黄鹂鸟，正在树上叫，4只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小伙伴们告知我，一共是5只鸟。

小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日树林里面真喧闹，4只黄鹂鸟，正在树上叫，1只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小伙伴们告知我，一共是5只鸟。

前奏

小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日树林里面真喧闹，看是谁呀?2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔儿，正在把舞跳，小伙伴们告知我，一共是几只兔。

小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日树林里面真喧闹，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔儿正在把舞跳，小伙伴们告知我，一共是5只兔。

二、学习。

哦，到了到了，这是哪儿呀?小矮人的家，这儿有几个小矮人?出示数字1，小矮人真调皮，爱玩捉迷藏，小矮人快出来啦，有小伙伴来跟你玩了。出处哦，小矮人出来了，看看几个小矮人出来啦?出示数字4。合起来一共有几个小矮人?出示数字5，合起来我们要用什么符号?出示符号+，一共有用=。用算式表示就是，小伙伴一起读一读：1+4=5。

小矮人家的院子里还有树呢，这儿有1片大叶子，这儿有4片小叶子，合起来一共有5片叶子。用什么算式来表示呢?1+4=5。说的真好!

瞧!小矮人家的花儿，开了，真美丽，告知我有几朵?还有1朵藏在这儿呢!4朵大花，1朵小花，合起来一共有5朵花。用什么算式表示。***请你来援助我。4+1=5。我们一起读一读：4+1=5。现在，请小伙伴认真看看这两条算式，告知我你发觉了什么?你们看得真认真，原来位置交换，结果不变。小伙伴一起说，位置交换，结果不变。

闻，什么东西这么香?让我到小矮人的厨房去看看，哦，原来是小矮人做的鱼干儿，闻一闻，特别香，小伙伴也来闻一闻，我给小矮人们也闻一闻，小矮人告知我真香。看看这些鱼干，有2条大鱼，出示数字2，3条小鱼，出示数字3，合起来一共有5条鱼，可以用算式2+3=5来表示，小伙伴一起读一读。其实，这条算式还可以变，你会吗?谁来援助我?我们一起读3+2=5，我知道了，这是，交换位置，结果不变。

三、操作。

其实，小矮人还有好吃的呢，看，这是小矮人做的桔子沙拉，看起来很好吃。你想吃吗?小矮人说了，只有一盘不够吃，不过，我们可以自己来做水果沙拉，你看，我要做的这盘是什么沙拉，苹果沙拉，怎么做，你会吗?苹果沙拉一共要用5个苹果来做，你想用几个大苹果和几个小苹果呢?2个大苹果，3个小苹果，我们可以把苹果贴在盘子上，用你的小手先撕开盘子上的双面胶，贴上2个大苹果，3个小苹果，合起来一共是5个苹果，用什么算式来表示?好，我们在下面就要写算式2+3=5。那我这盘沙拉还可以怎样做呢?用什么算式表示?你的沙拉做得真棒!还可以怎么做呢?用什么算式表示?你的沙拉跟别人做得不一样，真会动脑筋。这盘沙拉还可以怎么做呢?你好棒啊!下面我们要一起去做沙拉啦，记住每人做4盘不一样的沙拉，可以用4种不同的方法，别忘了还要用算式表示。来吧，我们一起去做沙拉吧。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

中班数学教案：学习5的加法教案及教学反思