《妇产科学》教学大纲(完整版) .pdfVIP

妇产科学

一、课程说明

课程编号：220601Z10

课程名称：妇产科学(ObstetricsandGynecology)

课程类别：公共基础课

学时与学分：80/4

先修课程：人体解剖学、诊断学、外科学总论

适应专业：临床医学五年制、基础、预防及口腔

教材及参考书：

1、谢幸，苟文丽．妇产科学．第8版．北京：人民卫生出版社，2013．

2、曹泽毅．中华妇产科学．第3版．北京：人民卫生出版社，2014．

3、BerekJS．BerekNovaksGynecology．15thed．USA：LippincottWilliams

Wilkins，2011．

4、CunninghamFG，etal．WilliamsObstetrics．24thed．USA：McGraw-Hill

MedicalPublishingDivision，2014.

二、课程设置的目的意义

妇产科学是临床医学课程中的主要组成部分，它既有自身独立的理论体系，

又与基础医学中的解剖、生理、病理、遗传及生殖内分泌学等密切相关；既论述

女性疾病的特征、特点，又涉及妊娠及胎儿有关的生理、病理特点。妇产科学课

程是根据妇女一生各期生殖系统的变化以及与妊娠、胎儿有关的生理、病理特点，

研究妇女保健和疾病防治的临床医学学科，是临床医学相关专业必修的重要科目。

其任务是通过教学使学生掌握产科、围产医学、妇科、妇女保健、优生等方面的

基础理论，常见病及多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的基本知

识和基本技能。在妇产科学教学中，要求教师充分发挥主导作用，授课条理分明，

突出重点，结合国内外新进展、新成就，理论联系实际，启发学生独立思考、调

动并培养他们分析问题和解决问题的能力。本课程始终按照三基（基本理论、基

本知识和基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）的要

求，培养学生的自学能力，为学生今后从事妇产科学和其它临床学科的工作以及

从事医学科学研究奠定理论和实践基础。

三、课程基本要求

本教学大纲是根据“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《妇产科学》

（第八版）教科书内容制定，为临床医学五年制、麻醉学、精神医学妇产科教学

的指导性纲要。按照本校五年制教学计划，本学科为80学时，包括理论课与见

习课，其中理论授课32学时，临床见习48学时。本课程的教学过程包括课堂理

论教学、临床见习和临床实习三个环节。课堂教学精选教学内容，突出重点、难

第1页/共13页

点，采用多种教学方法，充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析问题、解决

问题的能力。临床见习以示教为主，通过教学查房，典型病例分析，情景教学等

方法，巩固和深化课堂知识，培养学生的综合能力。临床实习阶段则主要培养学

生理论联系实际，达到知识与技能运用于临床实践的初步转化。

(一)基础理论与基本知识

1、基础理论与基本知识：

(1)掌握女性生殖系统生理、妊娠诊断、正常分娩;熟悉女性生殖系统解剖、

妊娠生理、正常产褥;了解产前检查及孕期保健。

(2)下列产科疾病的定义、病因、病理生理、分类、临床表现、诊断、鉴别

诊断、治疗和预防，要求：掌握流产、异位妊娠、妊娠高血压疾病、前置胎盘、

胎盘早剥、子宫破裂、产后出血、产褥感染；熟悉异常分娩、早产、胎膜早破、

妊娠合并心脏病、妊娠合并急性病毒性肝炎、胎儿窘迫；了解多胎妊娠、妊娠肝

内胆汁淤积症、羊水量异常、脐带异常、羊水栓塞。

(3)对下列妇科疾病的定义、病因、病理生理分类、临床表现、诊断、鉴别

诊断、治疗和预防，要求：掌握子宫颈癌、女性生殖系统炎症、子宫肌瘤、卵巢

肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、子宫内膜异位症；熟悉子宫内膜癌、闭经、功能失调

性子宫出血、计划生育；了解子宫肉瘤、盆底功能障碍性疾病、多囊卵巢综合征、

绝经综合征、子宫腺肌病、不孕症及辅助生殖技术。

2、基本技能：

(1)掌握产前检查的四步触诊，骨盆外测量，妇科检查方法（窥阴器的放置

和双合诊）。

(2)熟悉产前检查的内容、时间，预产期推算法，白带采集送检，宫