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妇产科学
一、课程说明
课程编号:220601Z10
课程名称:妇产科学(ObstetricsandGynecology)
课程类别:公共基础课
学时与学分:80/4
先修课程:人体解剖学、诊断学、外科学总论
适应专业:临床医学五年制、基础、预防及口腔
教材及参考书:
1、谢幸,苟文丽.妇产科学.第8版.北京:人民卫生出版社,2013.
2、曹泽毅.中华妇产科学.第3版.北京:人民卫生出版社,2014.
3、BerekJS.BerekNovaksGynecology.15thed.USA:LippincottWilliams
Wilkins,2011.
4、CunninghamFG,etal.WilliamsObstetrics.24thed.USA:McGraw-Hill
MedicalPublishingDivision,2014.
二、课程设置的目的意义
妇产科学是临床医学课程中的主要组成部分,它既有自身独立的理论体系,
又与基础医学中的解剖、生理、病理、遗传及生殖内分泌学等密切相关;既论述
女性疾病的特征、特点,又涉及妊娠及胎儿有关的生理、病理特点。妇产科学课
程是根据妇女一生各期生殖系统的变化以及与妊娠、胎儿有关的生理、病理特点,
研究妇女保健和疾病防治的临床医学学科,是临床医学相关专业必修的重要科目。
其任务是通过教学使学生掌握产科、围产医学、妇科、妇女保健、优生等方面的
基础理论,常见病及多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的基本知
识和基本技能。在妇产科学教学中,要求教师充分发挥主导作用,授课条理分明,
突出重点,结合国内外新进展、新成就,理论联系实际,启发学生独立思考、调
动并培养他们分析问题和解决问题的能力。本课程始终按照三基(基本理论、基
本知识和基本技能)、五性(思想性、科学性、启发性、先进性、适用性)的要
求,培养学生的自学能力,为学生今后从事妇产科学和其它临床学科的工作以及
从事医学科学研究奠定理论和实践基础。
三、课程基本要求
本教学大纲是根据“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《妇产科学》
(第八版)教科书内容制定,为临床医学五年制、麻醉学、精神医学妇产科教学
的指导性纲要。按照本校五年制教学计划,本学科为80学时,包括理论课与见
习课,其中理论授课32学时,临床见习48学时。本课程的教学过程包括课堂理
论教学、临床见习和临床实习三个环节。课堂教学精选教学内容,突出重点、难
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点,采用多种教学方法,充分发挥学生的主观能动性,培养学生分析问题、解决
问题的能力。临床见习以示教为主,通过教学查房,典型病例分析,情景教学等
方法,巩固和深化课堂知识,培养学生的综合能力。临床实习阶段则主要培养学
生理论联系实际,达到知识与技能运用于临床实践的初步转化。
(一)基础理论与基本知识
1、基础理论与基本知识:
(1)掌握女性生殖系统生理、妊娠诊断、正常分娩;熟悉女性生殖系统解剖、
妊娠生理、正常产褥;了解产前检查及孕期保健。
(2)下列产科疾病的定义、病因、病理生理、分类、临床表现、诊断、鉴别
诊断、治疗和预防,要求:掌握流产、异位妊娠、妊娠高血压疾病、前置胎盘、
胎盘早剥、子宫破裂、产后出血、产褥感染;熟悉异常分娩、早产、胎膜早破、
妊娠合并心脏病、妊娠合并急性病毒性肝炎、胎儿窘迫;了解多胎妊娠、妊娠肝
内胆汁淤积症、羊水量异常、脐带异常、羊水栓塞。
(3)对下列妇科疾病的定义、病因、病理生理分类、临床表现、诊断、鉴别
诊断、治疗和预防,要求:掌握子宫颈癌、女性生殖系统炎症、子宫肌瘤、卵巢
肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、子宫内膜异位症;熟悉子宫内膜癌、闭经、功能失调
性子宫出血、计划生育;了解子宫肉瘤、盆底功能障碍性疾病、多囊卵巢综合征、
绝经综合征、子宫腺肌病、不孕症及辅助生殖技术。
2、基本技能:
(1)掌握产前检查的四步触诊,骨盆外测量,妇科检查方法(窥阴器的放置
和双合诊)。
(2)熟悉产前检查的内容、时间,预产期推算法,白带采集送检,宫
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