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高二年级数学复习计划
【一】
一、指导思想
做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教课,对大面积
提高教课质量起侧重要作用。高二数学期末复习应达到以下目的:
(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识
连成一个有机整体,更利于学生理解;
(2)少讲多练,牢固基本技术;
(3)抓好方法教课,概括、总结解题方法;
(4)做好综合题训练,提高学生综合使用知识解析问题的水平。
二、复习举措
高二数学复习计划,对指导师生推行系统复习,拥有显然的导向
作用,计划怎样与复习成效关系甚为亲近,高二数学复习计划的拟订
应注意:
1.认真研究教材,确立复习要点。确立复习要点可从以下几方面
考虑:⑴。依据教材的教课要求提出四层次的基本要求:认识、理解、
掌握和娴熟掌握。这是确立复习要点的依照和标准。对教材要求”认
识”的,让学生知其然即可;要求”理解”的,要领悟其实质,在原有
的基础上加深印象;要求”掌握”的,要牢固加深,对所波及的各样种
类的习题,能正确的解答;要求”娴熟掌握”的,要灵巧掌握解题的技
能技巧。⑵。熟悉每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用;⑶。
熟悉最近几年来试题型种类,以及考试改革的状况。
2.正确解析学生的知识状况。(1)。是对平时教课中掌握的状况
推行定性解析;(2)。是推行摸底测试。
3.拟订复习计划。依据知识要点、学生的知识状况及总复习时间
拟订比较详细详尽可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包含系
统复习安排和综合复习安排,系统复习必修五、选修2-1、选修2-2的
每一章节内容,要计划好复习时间、复习要点、基本复习方法;计划好
怎样发掘教材,使知识系统化;训练哪些方法、培养哪些水平、掌握哪
些数学思想等。综合复习应设计怎样指引学生对高二数学达成由厚到
薄的转变;怎样培养学生综合应用知识解决问题的水平;安排怎样指引
学生对各样数学方法推行训练,使知识系统化、娴熟化,形成技术技
巧,促动数学水平的提高,使学生形成知识系统。
三、确实抓好”双基”的训练
高二数学的基础知识、基本技术,是学生推行数*算、数学推理
的基本资料,是形成数学水平的基石。怎样推行基础知识的复习呢?一
是重要扣教材,依照教材的要求,连续提高,侧重基础。二是要突出复
习的特色上出新意,以调换学生的踊跃性,提高复习效率。从复习安排
上来看,搞好基础知识的复习主要依靠于系统的复习,在系统复习中教
师要从指引学生弄清知识的结构下手,由结构找性质,由性质找方法,
则娴熟掌握方法到形成水平。在每一个章节复习中,为了有效地使学生
弄清知识的结构,宜先用必定的时间让学生依照自己的实质查漏补缺,
有目的地自由复习。要修业生在复习中要点放在理解观点、弄清定义、
掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回指导,认识信息,即时反
应,而后再指引学生对本章节知识推行系统归类,弄清内部结构,而后
让学生经过适合的训练,加深对观点的理解、结论的掌握,方法的使用
和水平的提高,此阶段切忌求快、求深、求难。不然中差生是达不到合
格水平的。复习时还注意到知识的纵横联系,将各部分知识串在一起,
弄清它们之间的共同性和差别,弄清它们的联系,可使对知识的学习深
入一步。因此,复习时除按课本章节次序推行外,还可将知识按此外的
方式推行归类总结。
四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教课
在数学复习课教课中,发掘教材中的例题、习题等的功能,既是
大面积提高教课质量的需要,又是应付考试的一种手段。因此在复习
中依据教课的目的、教课重的点和学生实质,要注意指引学生对有关
例题推行解析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对拥有可变性
的例习题,指引学生推行变
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