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高二年级数学复习计划

【一】

一、指导思想

做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教课，对大面积

提高教课质量起侧重要作用。高二数学期末复习应达到以下目的：

(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识

连成一个有机整体，更利于学生理解;

(2)少讲多练，牢固基本技术;

(3)抓好方法教课，概括、总结解题方法;

(4)做好综合题训练，提高学生综合使用知识解析问题的水平。

二、复习举措

高二数学复习计划，对指导师生推行系统复习，拥有显然的导向

作用，计划怎样与复习成效关系甚为亲近，高二数学复习计划的拟订

应注意：

1.认真研究教材，确立复习要点。确立复习要点可从以下几方面

考虑：⑴。依据教材的教课要求提出四层次的基本要求：认识、理解、

掌握和娴熟掌握。这是确立复习要点的依照和标准。对教材要求”认

识”的，让学生知其然即可;要求”理解”的，要领悟其实质，在原有

的基础上加深印象;要求”掌握”的，要牢固加深，对所波及的各样种

类的习题，能正确的解答;要求”娴熟掌握”的，要灵巧掌握解题的技

能技巧。⑵。熟悉每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用;⑶。

熟悉最近几年来试题型种类，以及考试改革的状况。

2.正确解析学生的知识状况。(1)。是对平时教课中掌握的状况

推行定性解析;(2)。是推行摸底测试。

3.拟订复习计划。依据知识要点、学生的知识状况及总复习时间

拟订比较详细详尽可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包含系

统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修2-1、选修2-2的

每一章节内容，要计划好复习时间、复习要点、基本复习方法;计划好

怎样发掘教材，使知识系统化;训练哪些方法、培养哪些水平、掌握哪

些数学思想等。综合复习应设计怎样指引学生对高二数学达成由厚到

薄的转变;怎样培养学生综合应用知识解决问题的水平;安排怎样指引

学生对各样数学方法推行训练，使知识系统化、娴熟化，形成技术技

巧，促动数学水平的提高，使学生形成知识系统。

三、确实抓好”双基”的训练

高二数学的基础知识、基本技术，是学生推行数*算、数学推理

的基本资料，是形成数学水平的基石。怎样推行基础知识的复习呢?一

是重要扣教材，依照教材的要求，连续提高，侧重基础。二是要突出复

习的特色上出新意，以调换学生的踊跃性，提高复习效率。从复习安排

上来看，搞好基础知识的复习主要依靠于系统的复习，在系统复习中教

师要从指引学生弄清知识的结构下手，由结构找性质，由性质找方法，

则娴熟掌握方法到形成水平。在每一个章节复习中，为了有效地使学生

弄清知识的结构，宜先用必定的时间让学生依照自己的实质查漏补缺，

有目的地自由复习。要修业生在复习中要点放在理解观点、弄清定义、

掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回指导，认识信息，即时反

应，而后再指引学生对本章节知识推行系统归类，弄清内部结构，而后

让学生经过适合的训练，加深对观点的理解、结论的掌握，方法的使用

和水平的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。不然中差生是达不到合

格水平的。复习时还注意到知识的纵横联系，将各部分知识串在一起，

弄清它们之间的共同性和差别，弄清它们的联系，可使对知识的学习深

入一步。因此，复习时除按课本章节次序推行外，还可将知识按此外的

方式推行归类总结。

四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教课

在数学复习课教课中，发掘教材中的例题、习题等的功能，既是

大面积提高教课质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习

中依据教课的目的、教课重的点和学生实质，要注意指引学生对有关

例题推行解析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对拥有可变性

的例习题，指引学生推行变