基础会计课程单元教学设计.docx

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《基础会计》课程单元教学设计《基础会计1》课程第36-37单元

《基础会计》课程单元教学设计

课程单元教学设计

（2014～2015学年第1学期）

单元名称： 日常业务处理所属系部： 经济贸易学院制定人： 唐春雯

合作人： 谭碧 黄肖红 方玲制定时间： 2014.12

湖南机电职业技术学院

《基础会计》课程单元教学设计

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《基础会计1》课程单元教学设计

一、教案头

单元标题：日常业务处理1

授课班级 会计14级

单元教学学时

在整体设计中的位置上课地点

4

第36-37次

1-510、512

上课时间 会计1405-06班1月8日 1月9日

能力目标

①能根据有关原始凭证编制记账凭证

教学

②能根据有关记账

目标 凭证和原始凭证登

记日记账、明细账

③能根据科目汇总表登记有关总账

知识目标

①掌握记账凭证的编制方法

②掌握日记账和明细账的登记方法

③掌握科目汇总表的编制方法

④掌握根据科目汇总表登记

总账的方法

素质目标

①能遵循会计行为规范；

②具备诚实守信、坚持准则等良好的道德素养；

③具备组织、沟通、协作能力

④具备良好的职业规范和科学严谨的工作作风

能力训练任务

本次课使用的英语单词

案例和教学材料

教学情境

任务3.3.2.1分工完成1-10日、11-20日、21-31日日常业务处理：

总账会计填制审核凭证、填制记账凭证，出纳登记日记账、明细账会计登记有关明细账，总账会计分别根据1-10日、11-20日、21-31日记账凭证编制科目汇总表，并登记总账

日记账Journal现金日记账Cashjournal银行存款日记账Depositjournal分类账Ledger总分类账簿Generalledger

明细分类账簿SubsidiaryledgerGeneralledger

海达有限责任公司2013年12月1-31日发生的经济业务

所需材料：教材、原始凭证、记账凭证、三栏式账页、数量金额式账页、多栏式账页。

子情境3.3.2.1：海达责任有限公司1-31日发生的经济业务，会计人员进行日常业务处理：总账会计填制审核凭证、填制记账凭证，出纳登记日记账、明细账会计登记有关明细账，总账会计根据1-31记账凭证编制科目汇总表，登记总账

二、教学设计

步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配讲授

告知 主要内容：综合业务核算

提问 课件演示

（教学内 实现的目的：编制记账凭证和科目汇总表， 代表发言 2分钟

任务驱动 板书提示

容、目的）登记日记账、明细账和总账

项目教学

3分钟

引入企业经济业务资料讲授集中注意（任务项

引入

企业经济业务资料

讲授

集中注意

（任务项

2013年12月份发生的主要经济业务

（原始

讨论

课件演示

思考问题

目）

操练

凭证见项目九任务三附件）

任务驱动

开账户、

（掌握初 巡回检查 填制原始

根据1-10日的记账凭证编制科目汇总表并登 动、实践 150分钟步或基本 指导 凭证并审

记总账（课后完成11-31日工作） 操作

能力） 核

归纳

（知识和能力）

一、记账凭证的填制要求

（一）基本要求

记账凭证各项内容必须完整。

记账凭证应连续编号。一笔经济业务需要填制两张以上记账凭证的，可以采用分数编号法编号。

记账凭证的书写应清楚、规范。

记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总编制，也可以根据原始凭证汇总表填制。但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。（注意多选题）

简述

除结账和更正错误的记账凭证可以不

附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。（判断）

记账凭证的更正。（重点）二、日记账的格式和登记方法

（一）现金日记账的格式和登记方法——出纳登记。

格式有三栏式和多栏式两种。必须使用订本账。做到日清月结。

（二）银行存款日记账的格式和登记方法

——出纳登记。

银行存款日记账应按存款种类分别设置，有三栏式和多栏式两种一般采用三栏式账页。做到日清月结。

课件演示结合板书

集中注意个别回答

记忆要点

检查自己是否规范操作

检查自己是否规范

20分钟

三、明细分类账的格式和登记方法 操作

（一）明细分类账的格式

除主要以货币计量单位进行登记外，有的明细账还兼用实物计量单位。

其格式有三栏式、多栏式、数量金额式和横线登记式等多种。

三栏式明细账适用于只需要进行金额核算的明细账（资本、债权、债务）。

多栏式明细分类账。一般适用于费用、成本、收入、成果类账户。

数量金额式