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第1节功

学习目标

1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件：（1）、（2）、

2知道功在国际单位制中的单位

3能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，知道三种不做功的情况

4会用公式计算功的大小

5体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度去理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。

温故知新

1、?放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图

?

?2、?用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的移动作出了贡献？

?

?3、我们学过的简单机械中，那些能省力？这些机械同时能省距离吗？

?

?4、你对功这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？你知道劳而无功的含义吗？

?

?新课学习：

一、力学中的功

1．观察课本P104中图中几个做功的实例。可以看出他们有什么共同点？

2．观察课本P104中图中几个没有做功的实例。想想力为什么没有做功？

3.结论：做功的两个必要因素：，。

二、做功

1.定义：。

2.公式：，其中W表示功，F表示力，s表示距离。

3.单位：符号（）1J=N·m，

三、功的计算

计算步骤：（1）首先判断这个力对物体有没有做功，或者是哪个力对物体做了功

（2）再代入公式中，注意距离必须是力的方向上的。

在W=Fs中，W的单位是J，F的单位是N，得出的功才是以J作单位的。

参照课本105页的例题，然后计算下面的例题

例题:起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？（起重机匀速提升重物的过程，称做为克服重力做功的过程）

四、功的原理

使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是否在省力的同时也能省距离呢？假如利用简单机械技既省力又省距离，功=力×距离，我们就省功。针对这个猜想结合教材P106演示实验，动手完成实验内容。

结论：大量事实表明：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做

思考：1.（有/没有）既能省力又能省距离的机械？

2.使用机械有些能省，有些能省，但肯定不能省。

五、当堂达标

1.做功的两个必要因素是:（1）__________________________;（2）_________________________.计算公式_________________单位为______________.

2.一个小孩用力提一桶水静止不动,他对水桶有向上的______力,这个力对水桶_____做功,（填不做功或者做功）原因是____________________________________.

3.下列几种情况，力对物体做功的是（）

A．人用力推桌子，桌子不动B．人从一楼上到三楼

C．运动员举着杠铃不动D．起重机吊着重物沿水平方向移动

4．小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是（）

A．重力做功为10000JB．人对车做功10000J

C．人对车做功1500JD．小车受到的阻力是230N

5.用20N的水平踢力将水平地面上重30N的足球踢出，球在水平方向运动5m，则踢力做的功是()

A．100JB．150JC．250JD．条件不足，无法判断

6.中考连接

1.如图所示，A为弹簧秤，m是质量5kg的物体，在力F的作用下以1m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，若弹簧秤读数为2N，则：

（1）拉力F是多大？

（2）物体与水平面间的摩擦力是多少？

（3）3s内F做功是多少？

【难点突破】

判断一个力有没有对物体做功

图1：女孩把一箱报刊搬起来，女孩对报箱做功了吗？，为什么