1、中班教案《摆珠子》.docxVIP

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1、中班教案《摆珠子》

1、中班教案《摆珠子》

【活动目标】

学习根据格子的个数摆放相应的珠子，并且用数字表示。感知相邻数之间的关系及数的序列。

发展幼儿的动手能力。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【材料设计】

格子图卡一张，数字卡(1-10)一套，各色珠子若干。

【玩法提示】

在格子内放上相应的珠子并用数字表示珠子的个数，先放上数字，再在格子内摆放相应的珠子，学习按数取物，先放珠子，匹配上相应数字，感知数的序列及相邻数之间的关系。

【指导要点】

教师示范1-2种操作方法，启发幼儿想出不同玩法，如：把珠子按颜色或形状分类，目测群数后，放入相应的格子中。

2、中班教案《摆珠子》

【价值取向】

学习根据格子的个数摆放相应的珠子，并且用数字表示。感知相邻数之间的关系及数的序列。

【材料设计】

格子图卡一张，数字卡(1-10)一套，各色珠子若干。

【玩法提示】

在格子内放上相应的珠子并用数字表示珠子的个数，先放上数字，再在格子内摆放相应的珠子，学习按数取物，先放珠子，匹配上相应数字，感知数的序列及相邻数之间的关系。

【指导要点】

教师示范1-2种操作方法，启发幼儿想出不同玩法，如：把珠子按颜色或形状分类，目测群数后，放入相应的格子中。

活动反思

图形是由二个或二个以上的基本形用相加合成或相减分割的方法获得的。基本形按照一定的结构方式又可以构成更大的基本形。基本形的变化是极其丰富的，教材运用并列、对称、平移、重叠等方式组合成不同的新形象，图片充分体现了视觉上理性、明朗的美感。

3、中班教案《摆珠子》

【情况分析】

我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平时自由活动时还喜欢将老师教的歌曲进行歌词创编、随意加上动作进行表演。在前几个音乐活动如：《大拇指》、《打电话》、《好朋友》中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。

在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简单的《拍拍小手摆摆头》为载体，让幼儿能够在较短的时间内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的发展。

【活动目标】

1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律;

2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编;

3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

【活动准备】

1、多媒体、投影仪、电子琴;

2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干

【活动过程】

(一)幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。

(二)播放幻灯，进入主题：

1、请幼儿说说大屏上在做什么动作;

2、教师将所做动作按节奏说出来;

3、跟着琴声按节奏说出来;

4、老师还能把它唱出来呢!教师范唱。

(三)幼儿学唱歌曲：

1、跟琴声学唱歌曲两遍;

2、教师带幼儿边唱边做动作一遍。

(四)创编：

1、你们还喜欢什么动作?请个别幼儿用“做动作――按节奏说动作――唱出来”的程序上前进行创编;

2、集体跟着边唱边做动作：

3、播放幻灯，引导幼儿进行积极创编。

(五)游戏