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九年级下册教案
备课序号:第13节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
教学内容
7.1回望成长
课型
新授课
教学目标
1.了解初中三年的收获,正确认识结束与开始的关系,学会对人生作出合理选择。
2.训练用辩证发展的眼光看问题的能力,培养核心素养,提高自我认识能力和理性选择能力。
3.培养新的收获观,树立全球视野,明确人生理想,自觉践行社会主义核心价值观。
教学重点
学会合理选择
教学难点
初中阶段获得的体验和感悟
教学模式
“一心二导三力”教学模式
教学准备
教材、ppt
教学过程
个性思考
【故事导入】——故事提兴趣,学习更有趣
故事导学:初中毕业典礼,395名学生温暖告别初中时代
“总说着毕业遥遥无期,转眼就各奔东西。”六月,阳光明媚,回忆斑驳,校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。终于还是要说再见了,在这个苍茫的夏天。天很高,很蓝,栀子花的香气在风中飘散。我们在夏天的风里握别,说一声珍重,再见。为了这次道别,我们用了整整三年作为铺垫,我们什么都准备好了,再见了初中时光。
初中三年生活即将结束,回首三年初中生活,我们一起经历酸甜苦辣,有许多收获,也留下了一些遗憾,你的成长日记里一定记录着你的成长轨迹吧。
思考:一起翻开初中三年成长日记,说说这三年你印象深刻的有爱瞬间。它对你的成长起了怎样的作用?
提示:结合自身实际回答即可。如:某一次数学考试中,我得到了全年级唯一一个100分。可以是学习上的事,也可以是生活中的事。
教师过渡:六月,阳光明媚,回忆斑驳,校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别氛围。回首往事,我们有欢笑,也有泪水,有收获,也有失落,这些都是我们人生宝贵的财富。今天,我们一起来学习《回望成长》。
【学习目标】——心中有目标,学习更有效
培养新的收获观,树立全球视野,明确人生理想,自觉践行社会主义核心价值观。2.学会对人生作出合理选择。
必备知识清单
1.初中三年,我们的收获有哪些?
2.如何正确认识自己,战胜自己,成为真正的强者?
3.如何正确看待过程与结果的关系?
4.站在人生的十字路口,我们应怎样抉择?
【教学故事一】——故事呈案例,快乐好学习
一、收获的季节
故事研学:钱学森的中学生活
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他都会说:“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术,从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话,称有17个人对自己的一生影响深远,其中12个人是求学期间的老师,而中学老师就占了7位,这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
思考:钱学森的中学生活,他收获了什么?
预设:学科知识、培养了正确的人生观......
日月如梭,我们即将完成义务教育阶段的学习任务,就要初中毕业了。回首三年,我们一起经历酸甜苦辣,一起快乐成长。三年来,我们一直在努力,不断有收获。
研学活动:采访毕业生
研学活动:填一填
升入初中以来,你收获了什么?请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称,并与同学分享。
研学总结:1.初中三年,我们的收获有哪些?
我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识。
我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事。
我们结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨同行。
我们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行。
我们逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运。
故事研学:打破魔咒创造历史奋力一跃改写人生
1990年,徐梦桃出生在辽宁鞍山一个普通家庭。“梦里遇陶公,笑看红尘事”。家人为她起名梦桃,希望她能在陶渊明笔下的桃花源中,无忧无虑地生活。
思考:徐梦桃实现自我超越了吗?她是怎么做到的?
你是否有过类似经历?如果有,请与同学分享。
研学总结:2.如何正确认识自己,战胜自己,成为真正的强者?
在迷茫、彷徨、忧虑时,能始终勇敢面对,奋力前行。
学会反思,总结成功的经验和失败的教训。
在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越。
故事研学:苏格拉底的故事
有这样一则故事,苏格拉底和拉克苏相约,到很远很远的地方去游览一座大山。据说,那里风景如画。人们到了那里,会产生一种飘飘欲仙的感觉。许多年以后,两人相遇了。他们都发现,那座山太遥远太遥远。他们就是一辈子,也不可能到达那个令人神往的地方。
拉克苏颓丧地说:“我竭尽精力奔跑过来,结果什么都不能看到,真太叫人伤心了!”苏格拉底掸了掸长袍的灰尘说:“这一路有许许多多美妙风景,难道你
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