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物理教学与物理教学的反思_物理教学反思

物理教学与物理教学的反思_物理教学反思

身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以

很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编

为大家收集的物理教学与物理教学的反思_物理教学反思，欢迎大家分

享。

物理教学与物理教学的反思_物理教学反思1

一、有效激发学生物理学习兴趣

初中生认识事物，处在从感性认识为主，逐渐向理性过渡的阶段。

本节课开始，我通过神奇的泰山日出、静谧的三潭印、神奇的海市蜃

楼、旖旎的湖光山色、绚丽的节日灯展、缤纷美丽的礼花、神秘闪烁

的太空、神秘的蓬莱仙洞、美丽的都市夜景等图片给学生一场视觉盛

宴，一幅幅美丽的图片让学生惊叹世界的美丽，让学生感叹光的神奇，

进而引入课题。使学生对光充满求知欲。激发学生学习兴趣。

二、尊重学生认知发展规律

本节课新课引入，通过图片给学生感性认识，符合初中学生认知

发展。本节课的内容设计上，我在了解光的用途的基础上，向学生提

问：光既然这么重要，那么对于光，你想知道什么?因为学生在第二章

声音与环境章节学习中，了解声音从声音怎样产生的、声音如何传播

的、声音的传播有多快三个方面出发了解的，因此这里学生不难提出

问题：光来自何处?光怎样传播?光传播有多快?在光源概念引入时，我

通过课件模拟漆黑的房间，问为什么看不见物体，学生回答没有光，

我顺势引入学生的问题“光来自何处”。接下来就是学生讨论光的来

源。

三、尊重学生的主体地位

本节课中，我一直在引导着学生如何去认识光，或者说引导学生

在光世界里巡行的方向，而主体是学生。我引导学生想了解光的什么

知识，学生自己提出本节课要学习的三个方面内容：光来自何处?光怎

样传播?光传播有多快?然后在教师的引导下，学生对三个问题分别提

出猜想。特别在本节课重点知识光怎样传播教学中，先让学生看图猜

想光是沿着直线传播的，然后给学生实验器材，让学生用所给器材验

证光是沿直线传播的，进而得出结论。

本节课也由不足之处，在课程内容安排上，本节课后面有光的色

散，由于时间关系，我没有安排本部分内容。安排学生实验时，之前

我用的是蚊香，但课前我多次实验发现，效果不好，原因在于现在的

蚊香都是无烟蚊香，而我所需要的正是蚊香点燃后的烟。学生实验验

证了光在空气、水、玻璃中传播，但现实条件限制无法完成光在真空

中传播的情况，通过作业发现，部分学生产生了误解，认为光不能在

真空中传播，即使课堂很明确的让学生比较光和声音的不同点。

物理教学与物理教学的反思_物理教学反思2

存在问题及解决措施:

1、本次考试中出现了两极分化现象，此问题主要是经过一段时间

学习后学生思想有松懈情绪以及失望情绪，在今后的教学和复习中要

加大对差生的思想工作和督察工作。

2、优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽

低，此类学生有一定的学习能力，但对自己的要求不甚严格，教师应

适当施加压力，使他们的学习兴趣不致减退。

3、学生解题习惯较差，答题随意，不准确。试题中知识要求能力

并不高，但学生不能答到要害。如举出两个不同形式能相互转化实例，

很多学生只写实例而不说明是何种形式相互转化而失分、同时解题格

式也欠规范。审题读题能力急需加强。

4、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。

5、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不

变通，不会举一反三。

6、学生缺乏应对综合题解题能力，此类题历来为考试的难点，同

时也是选拔不同能力学生的区分题，在今后教学中对学有余力的学生

要加大训练

今后教学打算:

1、学透课标，深刻领会中考精神，用以指导教学，提高复习的针

对性和实效性。

2、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和

题海战术，注意作业和试卷的验收过关。

3、加强实验教学和复习，提升探究能力，能力提高要作为教学和

复习的重点。

4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主

观性题目解答，减少无谓的失误和失分。

5、加强新题研练。教学和复习力求贴近学生生活实际，提高学生

灵活应用物理知识能力。

6、落实分层施教，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成

绩。

7、注意信息的收集，利用教学反馈，及时调整教学和复习方案，

使物理课堂教学和