我爱你，汉字公开课教案教学设计课件资料.ppt

确定目标制定下一阶段的活动计划，完成下表。将本组搜集到的资料进行整理，完善。小组活动计划表组名评价标准：汇报时普通话标准，表达流畅。计划表填写完整。分工合理。记录和展示资料的方式恰当。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们收集到的资料总结评价总结各组的活动进展。并对各组的完成度进行评价。第3课时“同学们，这两周我们一起围绕‘我爱你，汉字’展开了综合实践活动的学习，大家选择了自己最感兴趣的小组，制订了小组活动计划，开展了形式多样的活动，我们也有了自己的收获，今天，就让我们来一展汉字的魅力”。汇报交流以小组为单位，依次对前一阶段的学习收获进行汇报、展示、交流。第一组：揭秘汉字历史我们看到的好像是一幅画，其实这些就是中国最早的汉字——甲骨文。在四、五千年的历史长河中汉字就是由这样的图形演变来的，如此大的变化，又会是一个怎样的演变过程呢？演变过程：甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—草书—行书方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂第1课时第2课时第3课时汉字不光有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！这节课，让我们继续走近汉字，研究汉字，一起去感受汉字的独特魅力吧！第1课时我爱你，汉字许多世界名人是这样评价汉字的：汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。爱汉字，就是爱自己的祖国。汉字有形象、有色彩、有气味。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。阅读资料请大家自由看课本48－50面的三组材料，看完后小组同学讨论一下，说说你看完后知道了哪些有关汉字的知识。我通过观察和交流发现古代汉字像画，笔画十分烦琐。现代汉字笔画十分简洁。我从表格中发现汉字的演变趋势由繁到简。我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。我发现这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品，一幅草书书法作品，一幅行书书法作品，一幅现代正楷书法作品。我发现这四幅书法作品写的都是《千字文》，只是字体不同而已。我感受到现代的正楷简洁明了，看上去十分工整美观，写法简单，最适合我们练习。我感受到南朝的楷书刚劲有力，气势雄厚；唐代的草书奔放，风舞龙翔，灵动疾飞，注重点线的规律变化；唐代的行书行笔流畅；现代的正楷端庄，笔法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法，结构严谨，章法整齐。这三段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。汉字历史汉字书法根据材料，完成课堂作业本2、3题。早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。请大家齐读第四则材料的内容。说一说：从这篇阅读材料中，你感受到什么？我感受到汉字的神圣和不可侵犯。明确任务我国的汉字是神圣不可侵犯的，可是我们身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，你们发现了吗？作业本，街头招牌，广告，书籍报刊……学校街头书籍……分小组完成人物：对汉字历史和书法比较感兴趣的同学就收集更多相关的资料，选择感兴趣的内容写一些，为文字组；想了解身边使用汉字不规范现象的为调查组，现在小组成员间讨论一下，你们想完成哪一项任务。（按少数服从多数原则，确定小组任务）制订计划明确了小组任务后，各小组讨论交流：如何开展任务呢？文字组：翻阅书籍，或上网查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比。收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。收集一些关于汉字文化的小故事。尝试着找出不同书法作品的特点，也来写一幅书法作品……调查组：收集作业本，广告牌，书籍里的不规范使用汉字的情况。组织一个纠错小分队，去找出身边的错字，然后告诉别人正确的写法。把收集到的使用不规范的字做成一本纠错本。设计一些规范用字宣传标语，呼吁大家写规范字……完成活动计划表。“汉字的历史”小组活动计划组长：黄可馨组员：王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月时间：11月6日地点：唐明月家活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比（可做成表格）。展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变化。分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄可馨设计，唐明月用电脑制作第2课时经过了一段时间的实践活动，相信大家一定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校园去实地考察，相信你们