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幼儿园音乐室工作总结6篇

幼儿园音乐室工作总结篇1

小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为

了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感

受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，

还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进

学生身心健康地发展。我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美

育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设

的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。所以，音

乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所

不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展

有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我

校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱

课为主。我的具体做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的`普通

话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔

圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面

的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

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在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、

“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱

时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有

一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准

音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域

的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视

听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以

至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生

练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，

教学效果显著。

1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我

采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即

省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能

力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听

力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

3、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也

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相对提高，我采用“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的

旋律，并能进行简单的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，

此项进一步激发了学生的学习信心，教学效果明显改善。

五、课外工作

本学习我组建了电子琴队，每周二、周四下午第三节课是电子琴

队活动的时间，因为本学期又吸纳了一些新队员，于是，我让老队员

带新队员的方法，经过一学期的努力，学生已经学会双手弹奏四首简

单的曲子，同时也参加了金凤区福利院送温暖的活动。我经常利用休

息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多

接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还

很注意自身的学习。如：积极参加金凤区里的音乐教研活动；阅读一

些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。给我的教学起到了不少的

帮助。

六、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的教学方

法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力，争

取多上公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。

七、不足方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够

紧，特别是对六年级学生，如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴

趣还有待提高和加强。

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2、对自己的教学还不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，

勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配

合学校布置的各项任务。今后有待提