1.3 长度和时间测量的应用（课件）八年级物理上册（沪粤版）.pptx

1.3长度和时间的应用

思考：如何计算脉搏跳动一次所需的时间？

脉搏跳动次数

所需时间

10次

80次

1min

测量脉搏多次跳动时间

累积法

累积法

活动：

用刻度尺测量物理课本一张纸的厚度

要求：设计表格，完成实验

（1）用刻度尺测量去除封面后课本的总厚度，记为D。

（2）数出对于厚度的课本张数，记为n。

（3）算出一张纸的厚度d=D/n

课本厚度D/mm

纸张张数

n/张

一张纸厚度(D/n)/mm

累积法

拓展：测量细金属丝的直径

（1）将细金属丝在铅笔上紧密排绕n圈。

（2）用刻度尺测出n圈金属丝的长度为L。

（2）算出金属丝的直径为d=L/n。

思考：

如何测量A点到B点的距离？

思考：

如何测量AB这段曲线的长度？

思考：

如何测量AB这段曲线的长度？

（1）用一根细棉线，一端和曲线的一端重合，沿着曲线把细线紧贴在曲线上，至曲线另一端，并在做上记号。

（2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，即为所要测量的曲线的长度。

以直代曲法

思考：

如何测量AB这段曲线的长度？

分割法

（1）圆规张开一定角度，测出两脚间的距离d。

（2）从曲线一端开始，依次用圆规的两脚分割曲线，记下分割的段数n。

（3）曲线的大致长度等于圆规两脚之间的距离乘以分割的段数即L=dn。

思考：

如何测量AB这段曲线的长度？

滚轮法

（1）测出硬币的圆周长C。

（2）用硬币紧贴曲线，从一端滚到另一端，记下滚动的圈数n。

（3）算出曲线长度为L=Cn。

拓展：怎么测一枚硬币的直径呢？

思考：怎么测一个物体的体积？

形状规则的物体

形状不规则的物体

两千多年以前，希腊学者阿基米德，在他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？

？

测量液体体积的工具：

量筒（或量杯）

观察量筒和量杯的区别：

量杯

量程：

分度值：

单位：

量程：

单位：

分度值：

量筒

1）形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。

2）刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。

观

③放

④看

读

（量程、分度值、单位）

（放置在水平桌面上）

（视线与凹液面最低处相平）

（不用估读）

记

（准确值+单位）

①选

（根据情况选择合适的量筒或者量杯）

俯视—测量值偏大

仰视—测量值偏小

量筒和量杯的使用方法

排水法

1、将适量的水倒入，量筒中，读取示数，记为V1

2、将石头完全放入量筒中，读取示数，记为V2

V石=V2－V1

液体体积V1/ml

放入石头后液体体积V2/ml

石块体积

（V3=V2-V1）/cm3

思考：

1、吸水或者会溶于水的不规则物体测体积？

2、漂浮的不规则物体怎么测体积？

A、身上的“尺”

头发丝直径

大拇指指甲盖宽度

拳头的宽度

A、身上的“尺”

一拃

一步

一庹

一脚

[yīzhǎ]张开大拇指和中指，两端的距离。

[yītuǒ]两臂向左右伸开的长度。

自然行走时两脚间的距离

活动：量你身上的尺

身上的尺

一拃

一步

一庹

一脚

长度（cm）

量课桌长准备选哪种“身体尺”呢？

量教室长准备选哪种“身体尺”呢？

量黑板准备选哪种“身体尺”呢？

B、身上的“表”

在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？