大工18春《高电压技术》在线作业123答案.docx

【奥鹏】[大连理工大学]大工18春《高电压技术》在线作业1

试卷总分:100 得分:100第1题,电晕放电是一种()。A、自持放电

B、非自持放电C、电弧放电

D、均匀场中放电正确答案:A

第2题,下列关于流注理论说法不正确的是()。A、流注理论考虑了空间电离对电场的影响

B、流注理论考虑了空间光电离作用的影响

C、流注理论认为二次电子的主要来源是表面电离

D、形成流注后，放电就可以由本身产生的空间光电离自行维持正确答案:C

第3题,当Pd26.66kPa?cm时,下列说法正确的是()。A、在大气压下放电是火花通道

B、放电时间短于正离子在通道中到达阴极的行程时间

C、阴极材料对放电电压影响不大D、以上说法都正确

正确答案:D

第4题,均匀电场中空气的电气强度大致为()kV/cm。A、15

B、20

C、30D、45

正确答案:C

第5题,下列关于汤逊理论说法不正确的是()。

A、汤逊理论认为自持放电是气体间隙击穿的必要条件B、汤逊理论认为电子空间碰撞电离是电离主要因素

C、汤逊理论认为负离子碰撞阳极产生的表面电离是电离主要因素D、汤逊理论适用于低气压短间隙

正确答案:C

第6题,发生()时只产生电子,没有正离子出现。A、表面电离

B、光电离

C、热电离D、碰撞电离正确答案:A

第7题,当气体成分和电极材料一定时,气体间隙击穿电压是()的函数。A、气压和间隙距离乘积

B、气压和间隙距离比值

C、温度和间隙距离乘积D、气压和间隙距离之和正确答案:A

第8题,由于电场不均匀,在电极附近发生的局部放电称为()。A、击穿

B、电晕

C、闪络D、放电

正确答案:B

第9题,下列方法不可以提高气体介质强度的是()。A、改进电极形状

B、采用低气压

C、采用强电负性气体

D、利用空间电荷改善电场分布正确答案:B

第10题,一个正离子沿电场方向行进单位长度后发生的碰撞电离次数称为()。

A、α系数B、β系数C、γ系数D、μ系数正确答案:B

第11题,减小线间距离可以防止导线电晕现象。

T、对F、错

正确答案:F

第12题,一般情况下,空气间隙击穿电压随着海拔高度的增加而增大。

T、对F、错

正确答案:F

第13题,一切电介质的电气强度都是有限的,超过某种限度电介质就会丧失其原有的绝缘性能。

T、对F、错

正确答案:T

第14题,当气体成分和电极材料一定时,气体间隙的击穿电压随距离减小而减小。

T、对F、错

正确答案:F

第15题,极不均匀电场如果是不对称电极,则放电有极性效应。

T、对F、错

正确答案:T

第16题,流注理论适用于高气压、短间隙的情况。

T、对F、错

正确答案:F

第17题,在均匀电场中,不存在极性效应,起始场强等于击穿场强。

T、对F、错

正确答案:T

第18题,当分子的动能大于气体分子的电离能时,就可能引起表面电离。

T、对

F、错

正确答案:F

第19题,流注具有电离强度大、传播速度快、导电性能良好的特点。

T、对F、错

正确答案:T

第20题,要维持自持放电,需新产生的电子数大于初始撞击用的电子数。

T、对F、错

正确答案:T

【奥鹏】[大连理工大学]大工18春《高电压技术》在线作业2

试卷总分:100 得分:100

第1题,绝缘子的电气性能通常用()来衡量。A、击穿电压

B、闪络电压

C、放电电压D、起晕电压正确答案:B

第2题,一个绝缘装置的实际耐压能力取决于()。A、固体介质部分的击穿电压

B、液体介质部分的击穿电压

C、绝缘装置的沿面闪络电压D、固体介质部分的电晕电压正确答案:C

第3题,绝缘子应满足的基本要求是()。A、有足够的电绝缘强度

B、能承受一定的机械负荷

C、能经受不利的环境和大气作用D、以上说法都正确

正确答案:D

第4题,液体电介质的击穿理论是()。A、电击穿理论和气泡击穿理论

B、电击穿理论

C、气泡击穿理论D、热击穿理论正确答案:A

第5题,在冲击电压作用下固体电介质易发生()。

A、电击穿B、热击穿C、气泡击穿

D、电化学击穿正确答案:A

第6题,下列关于电矩说法正确的是()。

A、电矩是指由大小相等、符号相反、彼此相距一定距离的两个异号电荷组成的系统B、电矩的方向是由负电荷指向正电荷

C、电矩的大小是指带电量与两个电荷垂直距离的乘积D、以上说法都正确

正确答案:D

第7题,下列关于电介质导电说法不正确的是()。A、电介质中带电粒子为离子

B、电介质电导电流非常小

C、温度越高，电介质的电导率越小

D、电介质电导电流由离子数目决定，对所含杂质、温度很敏感正确答案:C

第8题,沿面放电发展到跨接两级贯穿性的空气击穿称为()。A、闪络

B、击穿C、放