高中语文课件：古典诗词和流行歌曲.ppt

*一、年年岁岁花相似

——唐诗宋词与流行歌曲的共通之处古人云：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声”。又云：“诗，言其志也；歌，咏其声也”。《诗经》中的风、雅、颂都是乐歌。楚辞“书楚语，作楚声”，与《诗经》成为诗歌史上的两座丰碑。《乐府诗集》中的乐府，多为歌词，“诗为乐心，声为乐体”，表达了诗与歌之间的密切的血缘关系。在中国，诗与乐很早就发挥着抒情言志和教育人的作用，诗依靠乐得到广泛的传播，诗就是歌，即声诗。古诗词吟与诗是紧密相联的。实际上吟诗的过程也就是品诗的过程，吟出其情其感。吟诗有三品：一吟一品：品物境；再吟再品：品情境；三吟三品：品意境。从原始歌谣、《诗经》、汉乐府、直到词曲，声诗的发展源远流长，当一种诗体产生民间时，与音乐有着密切的关系。《诗经》也好，唐诗宋词也罢，其实就是那个时代的流行歌曲，宋词就是配合乐曲而唱的歌词，“感于哀乐，缘事而发”。*流行歌曲称通俗歌曲。“通俗”是就其演唱方式而言的。流行的歌词创作也是一种文学创作，属于诗词创作的范畴。流行歌曲展现了千姿百态的生活，表达了各种各样的情绪和心态，为一种通俗文化。“以歌传情”是流行歌曲的核心，每首歌词都确定一种感情基调，字里行间中寻觅以词抒情、以情带声的重要追求。综上所述：古典诗词和流行歌曲，同是情感的载体，同是通俗的文化，同是文学的创作，同是源于生活又表现生活。通俗的说，都展现千姿百态的生活，都表达形形色色的情绪与心态，都是那个时代的流行歌曲。*二、似曾相识燕归来

——唐诗宋词与流行歌曲的融会▼使用唐诗宋词的标题或名句来作为歌名庭院深深（蔡琴演唱）多少往事，已难追忆；多少恩怨，已随风而逝。两个世界，几许凄迷；几载的离散，欲诉相思。这天上人间，可能再聚？听那杜鹃在林中轻啼：不如归去，不如归去，啊……，不如归去。蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游治处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。*却上心头曲:谭健常词:琼瑶天也悠悠地也悠悠。天地无边无尽头，魂也悠悠梦也悠悠。魂萦梦迁何时休，几度回首，几度凝眸，几度相思几度愁。说也含羞诉也含羞。望断天涯何时休，此情无计可消除，才下眉头却上心头。一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。▼借用一些古典诗词中的典故或内容、名句，将其展开或以其为思路加以演绎，继而展现一段现代的故事情感。*缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷当幸福恋人寄来红色分享喜悦

闭上双眼难过头也不敢回

仍然捡尽寒枝不肯安歇微带着后悔

寂寞沙洲我该思念谁

来自于苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》*中华民谣

朝花夕拾杯中酒,寂寞的人在风雨之后

醉人的笑容/你有没有,大雁飞过/菊花插满头

时光的背影/如此悠悠,往日的岁月/又上心头

朝来夕去的人海中,远方的人/向你挥挥手

南北的路你要走一走,千万条路你千万莫回头

苍茫的风雨你何处游,让长江之水天际流

山外青山楼外楼,青山与小楼/已不再有

紧闭的窗前/你别等候,大雁飞过/菊花香满楼

听一听/看一看想一想,时光呀流水/你匆匆过

哭一哭/笑一笑不用说,人生能有几回合

▼运用古诗词典故或名句，营造一种氛围，表现一种气魄，表达一种社会责任和民族情怀。*意境是诗词作品中情景交融的艺术画面，营造意境是流行歌曲创作的一个重要手段，对歌词作者来说营造的意境是否感人，是否新鲜独特，决定了一首好歌的成败。反之，有独特完美审美意境的曲词，一定是一首好歌。▼在流行歌曲创作中营造古诗词的意境如李海鹰创作的《弯弯的月亮》“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇……”展现在人民眼前的是一副南国水乡风情画，对那一种有距离的爱情的重温和怀想，言词简洁、真挚，没有审美高深词汇却让人感到一种任性的温馨。“月亮”，古典诗词中多是以思乡、思家的意象出现的。如“举头望明月，低头思故乡”；“露从今夜白，月是故乡明”诗人面对寂静的夜月，思乡、忆弟之情油然而生。*现代流行歌曲有的也沿袭了这一意象的思乡情怀，《月之故乡》（彭邦祯词，延生、刘庄曲）“天上一个月亮，水中一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。……”月亮纯净而美丽，透过开满鲜花的月亮，望向思慕已久的心上人，是何等的清新