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大班数学活动《一分钟》

大班数学活动《一分钟》

活动目标：

1、体验一分钟的长短，知道在一分钟的时间里能做很多事情。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

活动准备：

1.

1. 幼儿操作材料若干，珠子和绳子、跳绳、纸、笔

2. 一分钟倒计时音效

活动过程：

活动过程：

一、故事导入活动

迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’师：“今天早上小朋友上幼儿园迟到了吗（幼儿回答）小朋友们来听听今天早上元元发生了什么事丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会

迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，

就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想

走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’

他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：‘要

是早一分钟就好了。’

是早一分钟就好了。’”

与幼儿讨论一分钟的长短。

二、展开活动

二、展开活动

1、幼儿体验一分钟

播放一分钟倒计时音效，与幼儿交流体验一分钟的感受。师：小朋友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗

总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢

2、实践操作感受一分钟

不同物品操作感受一分钟（个人操作）

①跳绳②写数字

师：老师现在想请小朋友上来看看他一分钟能跳绳多少次音乐开始的时候就可以开始了，下面的小朋友帮着数一数他们跳了多少次好吗（写数字同上）

讨论交流一分钟里能做哪些事你的感觉是什么

集体操作

幼儿集体操作串珠子，结束后分别说一说自己串了多少珠子，体验交流怎样才能串的又快又好

教师提问：“为什么在同样的时间里，有的小朋友串的多，有的小朋友串的少”

师总结：小朋友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，如果你做事情认真，掌握了串珠的本领你就会比别的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你还想再试一次吗还是一分钟的时间，看一看这次你能不能比上一次多穿几个珠子。

二次串珠幼儿操作

师：谁来说一说。你这次串了几颗你第一次串的多还是第二次串得多为什么

总结：对了，只要我们小朋友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小朋友快。

集体比赛（按照情况可进行两次）

幼儿分成两组，在一分钟的时间内以接力赛的形式，一个小朋友串一颗，看看哪一组小朋友串的又快又多。

3、比赛结束，师幼讨论如何珍惜时间

师总结：“宝贝们，今天我们感受了很多次一分钟，一分钟能做很多事情，运动员一分钟可以跑200米，成年人一分钟可以跳绳170下，叔叔阿姨们一分钟能包30个大包子，珍惜每一个一分钟我们才能学到更多的本领。”

三、自然结束活动

活动延伸：学会看钟表，知道钟表对我们的生活很重要。