高中语文课件：核心考点27　标点符号用法.ppt

︱高中总复习︱二轮·语文︱高中总复习︱二轮·语文核心考点27标点符号用法解题指津一、句中点号的用法1.不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号,因为不定数在语音上没有停顿;不是大约数而是相邻的两个数字,中间要用顿号。2.并列的词组比较长、停顿较大的,就不用顿号,而用逗号。3.并列词语作谓语、补语,那么并列词语之间用逗号,不用顿号。4.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。5.如果要强调简短的并列词语,这些并列词语之间不用顿号,而要用逗号。6.顿号表示的停顿比逗号小,用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大,不应用顿号。顿号顿号、逗号、分号表示了句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。1.并列复句中,如果分句内已用了逗号,分句间则使用分号。2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。分号逗号表示一句话中间的停顿,这包括:主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。“但是”“所以”一类的关联词,表示句内关系时,其前用逗号;表示句间关系时,其前用句号。行文中一个完整的意思说完,要用句号,切忌一“逗”到底。逗号二、句末点号的用法句末标号共三种,分别是句号、问号和叹号。这三种标号除表停顿外,还兼表语气,句号表示陈述语气,问号表示疑问语气,叹号表示感叹语气。是高考标点符号考查中最常见的考查对象。(一)句号的用法1.表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。语气轻微的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。2.如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词,句末加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句,句末仍用句号。(二)问号的用法表示一句问话结束之后的停顿。问号使用5注意:1.问号是句终点号,对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子,只在末尾用问号,不要在句子中间用问号,中间只能用逗号。2.由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句,一般只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗号,不用问号,因为复句只能有一个句终点号。3.有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问词语,有表示疑问的形式,又有疑问的语气,是很明显的疑问句,句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式,却并不要求回答问题,这只是陈述一种情况的陈述句,不是反问句,不用问号。4.连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)。5.反问句末尾也用问号,反问句连用,必须都用问号。(三)叹号的用法1.表示一句感情强烈的话结束后的停顿。一般用在感叹句的末尾。语气较强的祈使句末尾也用叹号。有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。2.凡表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子,后面都用感叹号,兼有疑问和感叹语气的,应根据句子的形式和具体的语言环境来决定是用问号还是叹号。三、破折号、括号、省略号1.括号是用来注释或补充说明前面词语或句子的;括号中的内容并不很重要,也不是正文的一部分,没有它也不影响意思的完整。有些话明明是正文,就不能用括号。2.括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子。括号1.解释或补充说明的语句插在一个句子当中,前后两处都要用破折号。2.破折号可以表示声音的延长,也可以表示话语突然中断,戛然而止。3.破折号与括号都有解释说明的意思,但破折号引出的解释说明是正文的一部分,括号引出的解释说明不是正文,只是补充说明而已。破折号1.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”,因此,省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。2.并列的词语三个以上才能用省略号。3.状语内部或定语中心词之间不能用省略号。4.省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)省略号四、冒号、引号的用法1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为”等词语,也不用冒号。3.“××说”之类放在引用语前头,用冒号;放在引用语中间,不用冒号。“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。4.一个句子中不宜套用两个冒号。5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几句话,但范围必须清楚,否则就会造成误解。冒号1.引号的具体用法:(1)表示直接引用的话。(2)表示突出强调。(3)表示讽刺或否定。(4)表示特定称谓。(5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。2.使用引号应重点关注以下三点:(1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依此类推。(2)如果引文独立成