【本地研发】浙江省杭州市浙教版初中七年级年级下册第三章力的存在和重力（教师版玲.pdfVIP

力的存在和重力

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1.熟练掌握力的概念、效果、三要素、示意图

2.重点掌握弹力、重力

3.学会使用弹簧测力计

1、大量事实表明，力是物体对物体的作用；一个物体对另一个物体施加力的作用时，

也同样受到另一个物体对它的力的作用；也就是说，物体之间力的作用

是相互的；

2、大量事实表明，力能改变物体的形状；力还能改变物体的运动方向；使物体的

速度发生改变，还能改变物体运动的方向；

3、弹簧受到手的拉力会发生形变，不受力时又会恢复到原来的状态，弹簧的这种性质叫做

弹性；手拉弹簧时也会感受到弹簧反抗拉伸的作用，这种力叫做弹力；

4、在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N；手托2只鸡蛋的力约为

1牛；测量力的大小的工具叫做测力计；弹簧测力计是一种常用的测力计；它的原理是：弹

簧受到的拉力越大，弹簧的伸长长度也越长；

5、力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关；人们通常叫做力的三

要素；

6、科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在

线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或

终点表示力的作用点；这种表示力的图形叫做力的示意图；

7、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖

直向下．

8、物体所受重力的大小与物体的质量成正比．用公式表示为G＝mg.g＝9.8_N/kg，它表示质量为1_kg

的物体所受的重力为9.8N.

9、重力在物体上的作用点叫重心，质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心．

题型一力的定义

例1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是()

A．向前划船时，要用桨向后拨水

B．人向前跑步时，要向后下方蹬地

C．火箭起飞时，要向下方喷气

D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球

解析：D.说明了力可以改变物体的运动方向

答案：D

题型二力的作用效果

例2.如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是()

解析：本题考查的是力的作用效果，撑杆被运动员拉弯属于力改变了物体的形状，而排球的运

动方向改变、足球能继续飞行、蹬车在公路上急驰都是力改变物体运动状态的结果，本题答案为A.

答案：A

题型三力的示意图

例3.如图，一个桃子静止在水平桌面上，请画出桃子所受桌面对它支持力的示意图．

如图所示，有一铅球放在水平桌面上，请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力．

题型四弹力及力的测量

例4.有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2N的位置上，

此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4N，则手拉挂钩的力是()

A．4.2NB．4NC．3.8ND．无法判断

解析：不受力时指针指在0.2N位置上，则0.2N这条刻线相当于测力计的零刻线，因此测量结

果应从读数中减去0.2N，即F＝4N－0.2N＝3.8N，因此C项正确．

答案：C

例5.下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（）

A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大

B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大

C.不论是测拉力还是测压力，只要力的方向与弹簧