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《罗马城邦和罗马帝国》名师教案
一、课标内容
知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服和扩张。
二、学情分析
本节课是海洋文明的又一文明——罗马文明。学生对罗马并不陌生，意大利的巴塞罗那、威尼斯城，学生通过文学作品，影视节目有所了解。但对于罗马历史的演变比较模糊。因此，教师需引导学生进行梳理。
三、教学准备
1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，九年级上学期历史人教版；
2.在课程目录下选择第5课罗马城邦和罗马帝国；
3.在教学设计——名师教案，浏览《罗马城邦和罗马帝国》名师教案；
4.在课前预习——名师预习，将《罗马城邦和罗马帝国》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。）
5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。
6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课互动训练、提升检测试卷。
7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端选择本课的对应目录。
四、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。
目标2：简述罗马共和国共和政体的内容，并比较古代罗马与古代希腊政体的异同；（重点、难点）
目标3：搜集材料，从《十二铜表法》颁布的背景、内容、认识其地位与作用；（重点）
目标4：简述罗马共和国扩张的兴衰；（重点、难点）
目标5：认识斯巴达克起义加速了罗马共和国的衰落；（难点）
目标6：简述罗马帝国建立与统治；（重点）
目标7：归纳罗马帝国衰落的原因，梳理罗马历史的演进历程。（难点）
五、教学活动
1.课堂导入
师：出示罗马竞技场图片
角斗场在罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征，被誉为“世界八大奇迹”之一。它是罗马帝国征服耶路撒冷后，为纪念皇帝的丰功伟绩而建，由8万名犹太俘虏用工8年完成。整个建筑占地2万平方米，可容纳9万观众。经历了2000年风雨侵袭的圆形角斗场，其围墙已有半壁倒塌。今天，就让我们一起领略罗马的辉煌。
2.讲授新课
（1）自主学习
出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。
教师出示古代罗马地图，让学生对罗马的地理范围有个认识。
让学生阅读教材21页相关史事，知道“罗马”的由来。
（2）合作探究
出示任务：任务二
【合作探究】1.简述罗马共和国共和政体的内容。
学生活动：阅读教材，归纳问题。
教师根据PPT图示进行讲解。
【合作探究】2.结合所学，完成下列表格，比较古代罗马和古代希腊异同点。
学生根据表格内容提示，进行合作探究，教师讲解出示答案。
设计意图：表格归纳，清晰明了。
出示任务：任务三
【合作探究】阅读材料与教材，归纳《十二铜表法》产生的背景、内容，并分析归纳其作用。
材料：
《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。
《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。
《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。——《西方法文化史纲》
生1：背景
公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法。
生2：内容
涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等；
生3：作用
使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
师：《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。
设计意图：培养学生从历史材料中获取有效历史信息，归纳总结的能力。
出示任务：任务四
【合作探究】阅读教材，简述罗马共和国的兴衰。
学生活动：阅读教材，进行梳理。
教师根据PPT内容进行讲解。
过渡：教师出示公元前2世纪罗马成为地中海霸主时期的地图。
公元前2世纪，罗马成为整个地中海时期的霸主。但是在罗马征服
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