人教(2019)版高一物理下册《5.3 实验:研究平抛运动》课时作业.docVIP

人教(2019)版高一物理下册《5.3 实验:研究平抛运动》课时作业.doc

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人教(2019)版高一物理下册

《5.3实验:研究平抛运动》课时作业

5.3实验:研究平抛运动

【基础题组】

题组一:平抛运动的概念及性质

关于平抛运动下列说法正确的是(????)

A.平抛运动是变加速曲线运动 B.落地速度的大小由下落高度决定

C.水平位移由初速度决定 D.运动时间由下落高度决定

关于物体的平抛运动,下列说法正确的是(????)

A.由于物体受力的大小和方向不变,因此平抛运动是匀变速运动

B.由于物体速度的方向不断变化,因此平抛运动不是匀变速运动

C.平抛运动的时间只由物体抛出时的初速度决定,与高度无关

D.平抛运动的水平距离由物体抛出时的初速度决定,与高度无关

关于平抛运动,下列说法正确的是(??)

A.平抛运动是一种变加速运动

B.做平抛运动的物体加速度随时间逐渐增大

C.做平抛运动的物体每秒内速度增量相等

D.做平抛运动的物体每秒内位移增量相等

题组二:实验研究平抛运动

某同学在做平抛运动实验时得到了如图所示的物体运动轨迹,a、b、c三点的位置在运动轨迹上已标出(重力加速度g=10?m/s2),下列说法正确的是(???

A.物体做平抛运动的初速度为2?m/s

B.物体运动到b点的速度大小为2.5?m/s

C.物体从a点运动到c点的时间为0.2?s

D.坐标原点a不是平抛运动的抛出点

如图所示是某种“研究平抛运动”的实验装置:(1)当a小球从斜槽末端水平飞出时与b小球离地面的高度均为H,此瞬间电路断开使电磁铁释放b小球,最终两小球同时落地,改变H大小,重复实验,a、b仍同时落地,该实验结果可表明________。

A.两小球落地速度的大小相同

B.两小球在空中运动的时间相等

C.a小球在竖直方向的分运动与b小球的运动相同

D.a小球在水平方向的分运动是匀加速直线运动

(2)利用该实验装置研究a小球平抛运动的速度,从斜槽同一位置释放小球,实验得到小球运动轨迹中的三个点A、B、C,如图所示,图中O为抛出点,B点坐标为(x,y),重力加速度为g,则a小球水平飞出时的初速度大小为v0

三个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律”的实验:

(1)甲同学采用如图1所示的装置.用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小锤打击的力度,即改变A球弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明________________________________________________.

(2)乙同学采用如图2所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,其中N的末端与可看做光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D;调节电磁铁C、D的高度,使AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等,现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出.实验可观察到的现象应是_____________???_________________________________,仅仅改变弧形轨道M

这说明_________________________________________________________.

(3)丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图3所示的“小球做平抛运动”的照片.图中每个小方格的边长为L=1.25cm,则由图可求得v0=___________(用L、g表示),其值是________m/s,小球在b位置时的速度V

题组三:?用现代方法探究平抛运动

如图所示,两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,两轨道上端分别装有电磁铁C、D,电磁铁E装在与轨道M最低点等高处的某一水平位置。调C、D高度,使AC=BD,将小铁球P、Q、R分别吸在电磁铁C、D、E上,然后同时切断C、D电源,P、Q从弧形轨道滚下,当小球P运动到圆弧末端时由装置切断E电源,小球R开始下落,改变弧形轨道M的高度以及电磁铁E的位置,再进行若干次调整,经过多次实验发现,P、Q、R三球同时在水平面相撞.下列说法和做法正确的是(????)

A.实验说明小铁球P离开轨道做平抛运动的竖直方向的分运动是自由落体运动

B.实验说明小铁球P离开轨道做平抛运动的水平方向的分运动是匀速直线运动

C.若实验时发现小铁球P、R在空中相撞而不能同时击中水平的小铁球Q,为了三球同时相撞,可以适当将电磁铁E向右移动一些

D.若实验时发现小铁球P、R在空中相撞而不能同时击中水平的小铁球Q,为了三球同时相撞,可以适当将电磁铁E向左移动一些

某同学用照相机的频闪功能研究小球做平抛运动的规律,如图所示为他得到的一张频闪照片的一部分,A、B、C为小球运动过

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中学高级教师,从事中小学多学科的教学工作,专业水平高,科研能力强。

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