高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播第六单元文化的传承与保护课件.pptx

第六单元文化的传承与保护

(完整课件83页);

第14课文化传承的多种载体及其发展;

知识归纳|识记理解;

中国;

中国;

欧洲;

中国;

中华人民共

和国成立初

期;;

过程;

过程;

【易错易混】东汉蔡伦制成了价廉物美的“蔡侯纸”,而不是发

明了造纸术。根据考古发现，中国在西汉时期已经有了麻质纤维纸。但该纸质地粗糙，且成本高，数量少，不普及。到东汉时期，蔡伦用树皮麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸原料容易找到，又很便宜，质量也较之前有所提高

逐渐得到普遍使用。;

起源;

中国;

【归纳总结】推动中国近代图书馆产生的因素：西方传教士建立

图书馆，维新变法时期建立公共藏书楼，知识分子成为藏书楼的主要读

者。;

西方;

中国;

中国;

中国;

影响;

重难探究|素养初培;

探究点一古代中国的学校教育

材料汉武帝实施尊崇儒术的政策后，引发了对学校教育的高度重

视，使西汉的学校教育系统趋于完善，并为整个封建社会的学校教育制度奠定了基础。汉代特别重视发展官学，重点是太学。自隋唐开始，国家教育制度是学校与科举并行。隋文帝开皇年间，奖励学术，重儒兴学。唐代的学校教育异常兴盛，教育行政机关也有系统可寻，较前代进步。

北宋时期，统治者为了更直接地控制教育，一方面大力兴办官学，另一

方面推重科举。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。;

书院成为研究和传播理学的重要基地。到了明清两代，学校轻而科举重，

当时国家全部教育差不多为科举所垄断，虽设立较多的教育机构，如中央的国子监、宗学、武学、医学和地方的府学、州学、县学等，但政府以科举入仕为奖励，社会人士趋之若鹜，于是学校等于虚设，名存而实亡了。

——摘编自程舜英《中国古代教育制度史料》;

[问题]根据材料并结合所学知识，概括中国古代学校教育的特点

并分析其原因。(培育历史解释、史料实证的核心素养)

【答案】特点：政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学

说为主要内容；从逐渐完善到走???衰落。

原因：政治上，君主专制不断强化，教育为封建统治服务；思想上，

儒家思想成为封建社会的正统思想，影响根深蒂固；经济上，封建小农经济的发展与之相适应。;

特点;

评价;

探究点二近代博物馆的发展

材料—文艺复兴以来，欧洲人开始了探索海外世界的热潮，将从

全世界搜罗、掠夺的奇珍异宝带到了欧洲。大量私人收藏的发展，为博物馆的藏品积累作了准备。17世纪开始，在人人平等的思想影响之下，许多皇室和贵族的收藏品开始对部分公众开放参观。1683年，牛津大学通过接收英国贵族阿什莫林捐赠的各种器物和动、植、矿物标本，建立了阿什莫林博物馆，这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆，并成为牛津大学的科学研究中心。

摘编自池永梅《公共博物馆在欧洲的起源》;

[问题1]根据材料一并结合所学知识，概括近代欧洲公共博物馆兴

起的原因。(培育历史解释、史料实证的核心素养)

【答案】原因：文艺复兴推动欧洲探索海外世界；欧洲对外殖民扩

张和掠夺；私人收藏的发展；启蒙运动传播了平等思想；科学研究和教育的需要。;

材料二晚清人视“博物院”为“新物云集”之地，主要是展示器

械枪炮、科学发明、水火电气等对图强御辱“有用”的东西，譬如京师同文馆下属的教学辅助设施——科学博物馆。甲午中日战争后，日本明治维新的显著成果给中国知识阶层带来沉重警示，博物馆被赋予开启民智的历史使命。1905年，张謇创办我国第一个公共博物馆南通博物苑。他认为，文物收藏的目的是“留存往迹，启发后来”。民国建立后，基于“文化之成就，本乎历史之传承，而历史之精神，端在文物之观感”宗旨开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立，藏品多来自清廷，以历史古物为主，参观人数众多。;

[问题2]根据材料二并结合所学知识，概括近代中国博物馆的发展

趋势并简析其原因。(培育历史解释、史料实证、家国情怀的核心素养)

【答案】发展趋势：从展示工业文明成果演变为展示历史文物；向

独立和专业发展；公共性不断增强；民族性不断增强。

原因：民族危机不断加深，救亡图存的需要加强；爱国意识进一步

觉醒；西学东渐不断深入；知识分子的推动；对西方文明的反思，对传统文化的重视。;

【要点总结】现代博物馆的社会职能

(1)为公众提供有益的文化产品是现代博物馆最基本的社会职能。

(2)为公众提供良好的文化环境是现代博物馆必需的社会职能。

(3)为公众提供优质的文化服务是现代博物馆社会职能的关键。

(4)博物馆作为对公众开放的公益性机构，坚持公益性原则是必不可

少的责任。;

课堂小结|史论提升;

知识导图;

史论要语

1.