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后进生转化课题研究4篇

后进生转化课题研究第1篇一、课题的背景：

后进生的话题，是每一所学校、每个教师都必须面对的话题。

如果每所学校、每位教师真正是为了每一个学生发展的话，如果每所

学校有着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的办学理念

的话，后进生转化工作无疑是必须俯下身子要做好的事情。

我们从高三每次月考的成绩来看，平均分都很低,从卷面情况

来看：其一、书写不认真；其二、学生连基础知识都不懂。所以我们

学校的后进生问题很大，不得不成为我们重视的问题。

后进生形成原因初步分析如下：

1、社会原因：我校是一所县办高中，虽然说是县城最好的高

中，但实质生源并不是很好,每年都会出现优等生流失的现象.再加

上近几年的指标生,就更加造就了我校学生知识基础参差不齐。

2、家庭原因：农村学生的家长素质普遍要比城区的低，教不

得法；有的对子女娇生惯养，包庇纵容，放任不管；有的则粗暴无知，

动不动就施加打骂，家庭缺乏温暖。致使这些学生在学习和行为上带

来一系列的问题。

3、学校教育原因：学校为了升学，因此就要对学生成绩进行

不断的排序、分类，致使一些学生丧失了信心；以前的农村初中由于

受到客观因素的制约，无论是在办学条件、办学水平、老师的管理方

法还是办学意识等方面，与城里的学校相比均存在着一定的差距，孩

子不适应新的环境；再加上高中课程较多也较难,学生一时难以适应,

就会出现自暴自弃的现象.

4、教师原因：我校教师与学生缺乏很好的沟通与交流.

5、学生自身的原因：学生自身没有端正好学习态度，没有打

起吃苦的精神，还有学生思想上理解的偏差和误区，对学校的教育和

家

长的循循善诱的教导产生逆反心理，甚至对立情绪，不愿接受

教师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品质和习惯。

要改变这一现状，我们要更新教育观念，突破常规的教育教学

策略，要探索、创新新的教学模式和方法，所以，我决定开展关于后

进生形成原因及转化对策研究。

二、课题的界定

所谓后进生一般是指那些思想道德和学习成绩都有比较严重

的缺点，表现比较落后的学生。

三、研究的内容

一、学生自身因素

比如学生学习习惯不好，意志薄弱，自制力差，学习兴趣低，

注意力分散，心理素质不好，情绪不稳定等等情况，学习目标不明

确或无学习目标，缺乏必要的是非观，缺少吃苦精神。

二、家庭因素

社会上越来越多的有识之士，已把家庭因素看作是后进生形成

的重要因素。那么，在学生的家庭里究竟有哪些因素导致后进生的产

生呢？

1、有的家长过分溺爱放纵孩子，对孩子学习放任自流、不管

不问、漠不关心，养成了孩子自私、独断专横的性格，一旦想法得不

到实现，便任性胡闹，导致学习下降。

2、同时也有的家长对孩子提出过高的不符合实际的要求，当

孩子考试达不到他们的目标时，就严加训斥，导致孩子厌学。

3、有的家长不重视对孩子的早期和现阶段的教育，凭自己有

关系、有门路、有票子等为孩子将来工作夸下海口，导致学生学习失

去目标，没有了学习的动力，学生会认为学不学都一样，将来都会有

工作，学生成绩直线下降。

4、不良的家庭文化环境，家长生活情趣低下，只顾自己享乐

等等，这些家长的做法，都会对孩子成长产生消极的影响。

5、有的家庭不和睦，甚至父母离婚，都会让孩子在家中体会

不到家庭的温暖，对孩子的心理造成了很大的伤害，使他们对学习和

追求上进失去了勇气和信心。

6、不恰当的家庭教育方法，对孩子教育方法简单粗暴，以打

代教等，都有可能导致孩子产生极大的抵触心理，以不学习来报复家

长。

7、家庭经济的贫困，也有可能导致孩子成绩下降。贫困对未

成年学生造成的直接后果是营养不良和疾病。营养不足将导致大脑发

育不健全或体弱，增加了其患病的可能性。

三、社会因素

社会因素也成为后进生产生的重要因素。

1、社会上一些消极思想及不良文化的影响。

2、学校周边环境状况的不好，如网吧、游戏厅的存在。

3、拜金主义、享乐主义，导致新的读书无用论。

4、部分社会青年的教唆、胁持