人教版小学英语三年级上册第三单元第一课时教案教学设计.pdfVIP

小学英语三年级上册第三单元第一课时教案教学设计（pep人教版）

第一课时

课时内容

A.Let’stalk.Let’splay.

课时分析

Let’stalk仍然是情景对话呈现部分。早上ChenJie高高兴兴去上学。小

鸟也快乐地用“Goodmorning”来向她问好。她也用“Goodmorning”来回

应。接着她碰到了Mike。Mike用“Howareyou”来询问她的近况。她则用“I’

mfine,thankyou.”来表示回应。并提议：Let’sgotoschool!Mike爽快

地回答：OK！这个小情景特别符合学生每天的生活实际。在这样的场景下，学生

能够非常清晰地理解重点句式Howareyou?I’mfine,thankyou.以及Let’

sgotoschool的含义，并有助于他们在实际生活中正确运用这些句式进行交流

和表达。

Let’splay是一首Howareyou?的歌曲。具体内容为：Hello!Hello!Hello!

Hello!Howareyou?Howareyou?I’mfine.Thankyou.I’mfine.Thank

you.Howareyou?Howareyou?在学习完如何运用Howareyou来询问他人近

况之后，这样的歌曲可以帮助学生巩固所学的句型。同时，让学生在吟唱中，培

养自己的节奏感。并通过加动作表演等多种形式，提高学生参与的积极性，激发

他们的英语学习兴趣。

课时目标

1.能够听懂、会说、认读句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’

s...

2.能够在真实或模拟的情景中正确使用Howareyou?来询问他人的近况，

并能以I’mfine,thankyou.来回应。

3.能够在真实或模拟的情景中正确使用Let’s...来提出自己的想法和建

议。

4.能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。

课时重难点

1.重点

能够听懂、会说、认读句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’

s...

2.难点

能够在真实或模拟的情景中正确使用Howareyou?来询问他人的近况，并

能以I’mfine,thankyou.来回应。

能够在真实或模拟的情景中正确使用Let’s...来提出自己的想法和建议。

教学准备

1.多媒体课件、录音机、磁带

2.教材人物图片或头饰、手偶

教学过程

Step1Warmup

1.出示教材中小主人公的图片，请学生向他们打招呼。

Teacher：Lookatthepicture.Who’sthis?SheisSarah.Pleasesay

hellotoSarah.Hello,Sarah.AndHeisMike.SayHellotoMike,please.

2.齐说韵句：Hello,Sarah,hi,hi,hi.教师出示教材中人物的图片，

学生据此向他们打招呼，说韵句。

Teacher：Let’schanttosayhellotothem.

Hello,Sarah,hi,hi,hi.Hello,Mike,hi,hi,hi.Hello,John,hi,

hi,hi.Hello,ChenJie,hi,hi,hi.Hello,MissWhite,hi,hi,hi.

设计意图：以教材中的主要人物来热身，并将打招呼的内容形成韵句。学生

在有节奏的吟唱中，做好下一步英语学习的心理和知识准备。

Step2Leadin

1.