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小学语文教研工作计划（优秀7篇）

小学语文教研计划篇一一、工作思路

针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、经验化。

本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段

划分更好的提高教师的参与力度，同时提高研究过程的科学

性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由

形式走向内涵。

我们组教研活动的基本流程是：发现问题―――确立主

题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――

产生新问题，进行新一轮研究。

二、主要工作

（一）学会发现问题

1、没有问题就没有研究。不针对问题的教研活动是没

有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活

动由形式走向内涵的前提。

2、学期初，本组教师就教学中的困惑展开思考，相互

交流，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由

年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。

3、选择教研的主题的四大原则：

（1）教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空

设想、杜撰或是某种理念的翻版；

（2）这些问题通过研究有解决的可能性；

（3）这些问题应该是教研组教师共同关注的问题，具

有一定的典型性；

（4）这些问题是目前急需解决的问题。

（二）问题引领活动

4、围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给

各位教师，进行自学，使理论学习和教学研究紧密地贴合起

来。

5、以年级为单位，安排两节练兵课，听课后运用教育

理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最后

由全组教师反思总结。

6、练兵课形式多样，可)(以集体备课后，一人先上，

听后开展专题研讨，修改后再上；可以同年级两人上同一教

材，听课后围绕教研主题相互比较，得出结论。

（二）紧抓教学常规

1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学

的研究及写字教学评价的研究，要让每一个学生都真正写好

汉字，大面积提高写字教学质量；为更好地给学生做好表率

今年配合学校搞好我组教师的基本功，每月上交三篇硬笔书

法，同时要规范教师的板书。

2、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的研究，要

在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵

和积累。

3、进一步重视作文教学的研究，要重视作文与学生生

活及社会的联系，重视想象作文的研究，加强作文教学的开

放性、实效性、实用性，切实提高学生的表达能力。组织一

次五、六年级优秀摘抄本及优秀习作的展示活动。

4、学校教师的达标复验和校本培训每学期都在有序地

进行。，本学期我们组不仅要做好教师的达标复验工作，还

要配合学校做好校本培训工作。

小学语文教研计划篇二一、指导思想

参照“20xx学年第二学期xx市小学语文教研工作计划”，

以全面提升区域教育教学质量为中心、促进教师、学生和教

研员的共同发展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有

序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大研

究活动。紧紧围绕学校小学语文学科建设、深化课堂教学研

究、促进教师专业发展为重点，进一步增强服务与效益意识，

改进小学语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，

为小学语文教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，切

实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有

序、长足的发展。

二、工作目标

1．强化本教研组建设，加强主题教研，提升教师课程

实施能力。

2．以“课例”研究为平台，进一步强化有效课堂，力

创深度学习课堂，培养学生核心素养。

3．推动课外阅读，探索指向语文本质的有效阅读。

4．“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。

三、工作重点与措施

1．强化本教研组建设，加强主题教研，提升教师课程

实施能力。

本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每

次教研主题，发掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，

互相学习、互相探讨交流，让每一位教师在团队中发挥自己

的潜能，凝聚智慧，创造智慧。不断整合，多管齐下，提升

教师课程实施能力。

2．以“课例研究”为平台，不断提升课堂质量。

课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学

的主阵地，本学期，教研组将以“课例”研究为平台，加强

教师的课堂研究，通