高中语文练习题 2023-2024学年天津市河西区高三（上）期末语文试卷.pdf

2023-2024学年天津市河西区高三（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（28分）

1．（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在

人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个

“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。

熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论

语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个

熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼

俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。

“我们大家是熟人，打个照呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组

成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律

是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规

矩。

（节选自费孝通《乡土中国》）

材料二：

行政村是否也是熟人社会？也许人们会认为，行政村内不过千把号人，依然相互认识，见面打招呼也不需多余的语言，大家

具备相同的地方性知识。但是，行政村的熟人已相当地不同于自然村的熟人。自然村的熟人因为拥有村落共同的生活空间，而相

互知根知底。行政村作为规划的社会变迁，虽然拥有相同的行政空间，却可能缺乏共同的生活空间。村民们是在本自然村内串

门、拜年、办红白喜事，在本自然村内举行各种仪式，进行诸种游戏的。结果使得行政村虽然为村民提供了相互脸熟的机会，却

未能为村民相互之间提供充裕的相互了解的公共空间。对于这类行政村，不可以称为“熟人社会”，但可以称为“半熟人社

会”。

在20世纪初“规划的社会变迁”发生之前，村落本身是一个更为完整的实体性单元。随着行政村体制的建立，村庄虽然依然

为村民的生活乃至生产单元，但已有越来越多的关系在村庄一级虚化，而在行政村一级集结。

在越来越多的功能与活动向行政村一级聚集的同时，却并未创造出村民足够的跨出自然村进行交流与沟通的机会。这样一

来，行政村便越来越有脱离村民而成为“上层建筑”的迹象。以前在自然村一级，规矩大致是自然发生的，道德具有强大的约束

能力。村民必须遵守村中规矩和信用，统治村庄的长老也必须遵循传统和赢得村民的信任。而且村中的规矩，大家都是一致同意

的，没有反对意见存在，也不会有反对意见存在的空间。这不是来自压服或民主，而是来自长期共同生活所拥有的经验与深信不

疑的信念。这样可以构建起一个和谐而稳定的熟人社会的秩序。而在当前的行政村中，村民之间并不完全熟悉，村民之间的相互

不了解和不太信任，造成了形成一致意见的困难。在半熟人社会中，村民之间已由熟识变为认识，由意见总是一般变为总有少数

反对派存在（或有存在的可能性），由自然生出规矩和信用到相互商议达成契约或规章，由舆论压力到制度压力，由自然村的公

认转变到行政村的选任（或委任），由礼治变为法治，由无讼变为契约，由无为变为有为（做出政绩才能显出能人本色），由长

老政治变为能人政治。一句话，由