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《独立自主的和平外交》名师教案
一、课标内容
知道中国独立自主的和平外交政策。
二、学情分析
八年级的学生通过一年多的历史学习，已经掌握了古代中国的外交及近代中国的屈辱外交，这样对比学习更有利于掌握新知，得出正确的结论。但是由于认知水平有限，学生们对新中国建立初期的外交政策比较生疏，一般不会将国际形势的变化与中国外交方针的制定和调整联系起来，因此，本课内容掌握起来还是有一定难度的。尽管同学们不知道周恩来在万隆会议上所起的作用，但是大多数学生对周恩来总理了解较多，这在一定程度上有利于本课知识的学习。基于上述因素，在本节内容的处理上，教师要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题人手，创设情境，如可以适当补充一些史实，精简抽象理论,在不增加学生负担的前提下加深对课本知识的理解。
三、教材分析
本课围绕独立自主的和平外交展开，主要学习两部分内容：和平共处五项原则、加强与亚非国家的团结合作。
中国实行独立自主的和平外交政策。中华人民共和国成立后，为了争取和平的外部环境，打开外交局面，我国积极开展外交话动。同苏联等国家建立了外交关系。中国注重发展同邻近国家和新兴的民族独立国家之间的友好关系，在此过程中，与印度、缅甸等国共同倡导了和平共处五项原则。中国在万隆会议上坚持“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非国家的团结与合作。这些成就打开了中国外交的新局面，为中国外交事业的发展奠定了良好基础。
四、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、阅读史料、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生在历史学科中核心素养的发展。
2.学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记和平共处五项原则提出的时间、内容，万隆会议召开的时间、周恩来在会中提出的方针等基础知识；
目标2：回顾建国初期国家面临的局势及观看视频，概括和平共处五项原则提出的背景、内容，认识到新中国实行独立自主的外交政策；（重点、难点）
目标3：观看视频，说出万隆会议召开前与会议中面临的困难，理解“求同存异”方针的含义，归纳万隆精神的内涵；分析概括新中国初期取得重大的外交成就的原因，增强民族自豪感，激发爱国热情。（重点、难点）
五、教学活动
1.课堂导入
师：展示旧中国外交漫画。
这是一张反映旧中国外交的漫画，请同学们回顾我们学习过的近代史，用几个词来形容旧中国的外交。
生：屈辱、不独立、不平等┉┉
师：我们可以看出，弱国无外交。新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交，开启了外交事业的新篇章。
2.讲授新课
出示学习目标，指引学生学习。
（1）自主学习
出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记独立自主的和平外交政策、和平五项原则、万隆会议、“求同存异”方针的基础知识。
反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《独立自主的和平外交》导学任务单，任务一，《独立自主的和平外交》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。
（2）合作探究
出示任务：任务二
【合作探究】
1.回顾建国初期国内政治、经济形势及识读《新中国建国初期外交形势图》，概括我国面临的国内、国际形势。
2.阅读材料，回答新中国初期我国采取了什么样的外交政策和策略；观看视频说出毛泽东采取了什么外交方针，取得了什么样的成绩？
3.阅读教材及结合材料，讨论归纳和平共处五项原则是怎样提出的？怎样完善的？主要内容是什么？
4.阅读教材82页材料研读，结合和平共处五项原则的内容，归纳它对推动国际关系发展所起的作用。
PPT出示问题：1.回顾建国初期国内政治、经济形势及识读《新中国建国初期外交形势图》，概括我国面临的国内、国际形势。
生1：国内环境
政治：我国面临的是无尽的屈辱和历代反动政府留下来的许多不平等条约。
经济：各行各业百废待兴，需要一个和平的国际环境来恢复和发展国民经济，安定民生，巩固胜利。
生2：国际环境
设计意图：通过分析建国初期面临的国际国内形势，进一步理解中国为什么实行独立自主的外交政策。
师：以美国为首的帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，实行军事封锁和禁运。新中国成立时，整个国际形势非常复杂，出现了以苏联为首的社会主义阵营同以美国为首的帝国主义阵营尖锐斗争的局面，以苏联为首的社会主义国家支持中国；美国等帝国主义国家敌视中国，美国不甘心在中国遭受失败，妄图通过政治孤立、经济封锁和军事威胁扼杀新中国于摇篮之中。面对这样的国际环境，我国政府采取了什么样的外交政策和策略？
PPT出示问题：2.阅读材料，回答新中国初期我国采取了什么样的外交政策和策略；观看视频说出毛泽东采取了什么外交方针，取
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