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小学数学嬉戏教学设计
浅谈小学数学嬉戏教学设计数学的一个重要特点是它具有抽象性而小学生学习动机的形成是以须要和爱好为首要条件的他们对有爱好会主动去追求和驾驭由于数学比较抽象，又要依靠大量练习而形成计算技能，所以一般学生，学起来比较枯燥好的数学嬉戏，不仅可以充溢学生的嬉戏生活，而且可以激发他们学习数学的爱好，丰富思维想象实力，发展他们智能所以坚持数学学问和嬉戏因素的奇妙结合，以玩为形，寓学于玩，是设计数学嬉戏的基本指导思想《嬉戏在小学数学教学中的设计与运用》课题论证报告大丰市东坝头学校杨广群一、课题名称课题名称：嬉戏在小学数学教学中的设计与运用探讨对象：义务教化阶段大丰市东坝头学校四、五
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